1、反馈与调控
就好比根据指南针及时调整方向。方法如下:
1、根据与学生的谈话来把握学生的想法，及时的进行反馈
2、可以让学生写在小黑板，小白板，其实也就是类似于作业中得到反馈
3、用手势进行沟通，在保证课堂秩序的情况下，尽可能的掌握更多的信息，比如拇指朝上表示学的很好，横过来有点疑问，朝下表示完全没有听懂。还可以利用手势表示提问，补充。
2、预设与生成
没有预设就不能很好的调控生成。
没有生成的课堂不是精彩的课堂。
三角形的三边关系处理的让人惊讶
× 3、8
x的取值范围是多少。学生在得出大于5的时候，一直往大了数，却没注意到还要小于11。
如果量角器碎成两半了还能量角吗？
确实如果生成的东西多，说明学生的思路没有被拘束，被打开了。
3、生态课堂
维持良好的课堂氛围，有利于学生的学习。
