摆出来——画出来 没有反馈 生1.两类 生2 三类 如果这是两条直线？直线有什么特点？ 总结:相交，不相交 点子图等距 同一平面:，视觉看上去是...

脐橙导入 复习两位数乘两位数 0给隐藏起来了，十位的意义铺垫的很好。 找信息，列算式，145✖️12，让学生估算。 150✖️12 这样好估算吗...

新趣活实美 新:教学手段新，教学思路新。同样的教材处理方式不同，效果也就不同，正如钱老师总结的一碗米的故事。 趣:导入新课引发兴趣 新授过程保持...

这一节课，我觉得举例部分最为生动，让人印象也是比较深刻的。反过来想，学生也是如此，所以在课堂上要善于举例。 在练习方面，钱老师着重强调了一个点。...

数形结合应该是老生常谈的话题了，在教学中经常应用到。听了这一讲，有以下收获: 1、可以运用数形结合培养数感 并且可以让学生用多种方式进行表征。比...