1.我学习的亮点和不足是什么？（作答要求:先写清楚自己的学习目标，找出超出预期的地方即为亮点，找出低于预期的地方即为不足）
学习目标:6月1-6月15日完成阅读先导课的学习，可以把老师讲的知识点掌握到位，到达关联的水平。
亮点:将前期学习到的语法长难句分析方法和阅读相结合，把知识点关联起来，不是独立存在脑海中。
不足:关联不到位，对于很长或者糅合了多种语法的句子还是不能自主分析正确。
2.我的亮点和不足是如何产生的？（作答要求:亮点产生的主观原因和客观原因，不足产生的主观原因和客观原因，可从老师、同学的角度阐述）
亮点:客观原因:刘晓艳的语法课和唐迟的先导课质量太好了，不仅说语法的现象，还会把来龙去脉讲明白。
主观原因:自己比较注重知识的巩固，每天都会安排半小时~一小时复习学过的语法长难句，所以在阅读的时候，就能做到关联。
不足原因:我认为不足的原因基本上都是客观因素导致的，还是因为我巩固知识点没有做到位。
3.我从中学到了什么经验？（作答要求:需要传承的做法/想法，需要改进的做法/想法，需要停止的做法/想法）
需要传承的做法/想法:坚持每天复习，扎实地做好知识点的巩固。
需要改进的做法/想法:利用知识点的记忆诀窍，如模块化、形象化记忆，有了诀窍，那么复习的效率肯定会更上一层楼。
需要停止的做法/想法:对于糅合了很多语法的长难句，分析时往往会有挫败感，总是想看一遍赶紧溜过去，这种做法坚决不行，要发挥迭代精神，一遍一遍又一遍地学习。
4.我接下来的计划是什么？（作答要求:建议依据SMAET原则来制定）
个人计划
