文/菲比小荷花
这种组合真是绝杀！！！
因为孩子要么会非常优秀，要么容易抑郁。
在这种家庭环境下孩子，往往都是在高要求、高标准下成长的，追求结果。毕竟，父母都是很有能力的人，更希望孩子成龙成风。
当父母都有自己的事情做，是民主的父母，那孩子幸福和优秀都到位了。
当父母把所有的注意力都放孩子身上，孩子就容易成受力体，精神压力很大。
如果父母眼里只有优秀的“标准”，语言都是下命令式的，没有爱。看到好成绩就有笑容，看到成绩不好就愁容满面。这种教育的“果”是什么 ？
这样成长的孩子，觉得成绩＝父母的爱，心里没什么温暖。可能很会考试，分数考很高，但是人际关系很差。一旦考的不好，那就是自身+父母+老师给的三重压力，痛不欲生。
还有，小时候不能选择 ，长大后，不知道自己要什么。不会做主，因为父母实在太强势了 。
02孩子的问题，根源都是父母的问题。
当父母意识到自己的高要求 ，并不适应当下的孩子，还孩子一片独立的空间成长。当意识到拿放大镜看孩子的缺点，孩子哪哪都看不顺眼。
印度哲学家克里希那穆提说：教育是帮助孩子走向个人的自由和完整。
03如何实现？
（以我的成长经历+教育行业5年的经历+父母对我教育的反思结合）
1.大方向。
小孩如何自理（3岁就可以独立吃饭了7岁就可以训练洗碗做饭了），如何与人相处（沟通，讲信用等），如何跟自己相处(有情绪了如何流动情绪)。
2.具体的。
把自己当人，把孩子当人。
很多父母走出学校，就没学习了，自己打牌希望孩子好好学习。着基本不啃呢个，除非上辈子积德够多。
“看见”对自己的不满意，接纳自己的“不完美”。
很多领导爸爸，妈妈老师，对自己都是精益求精的。往往也会把这样的模式带给孩子。
孩子很小的时候，还没有形成自律的习惯，是需要父母激发学习的内驱力，也要协助启发思考的。
孩子大了，有内驱力，本身渴望优秀，他会有自知之明，做错事考得不好已经很自责了。这个时候还挑刺，用指责挖苦的语言，孩子的心灵真是雪上加霜。 （亲子关系自然差）
3、做好亲子陪伴。
人的心智成长需要心灵的陪伴和一次次被看见。
我记得，我之前爬山，有个家庭，夫妻不知道周末该带孩子去哪里，老公很忙，夫妻两放下手机，后面带两个娃每周末爬山。一个七岁，一个三岁，其乐融融。七岁的孩子自己背包，冲在队伍前面当小队长。三岁的，山友轮流带。
坚持半年后，亲子关系和夫妻关系都好了很多。
用心陪伴，孩子才能重新感受到你的爱。人因为心安，快乐，觉得自己好，才有向上的动力。
P.s 本文来自听了50多个不幸福的家庭教育故事的感悟。写了一个典型的。
菲比小荷花
双语教练，高级家庭教育指导师，心灵疗愈师。热爱瑜伽、读书和爬山。在这里我会分享我的成长点滴。
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