担心一抓就死，一放就乱。培养孩子的自主性的原则和分寸是什么？其实是儿童的自主权与成人的合理期待如何平衡。
教育中尊重重要的不是塑造一个听话的孩子，而是帮她成为一个独立自信充满生命力的人。
底线➕自主性
底线是家长决策并捍卫的部分，包括安全健康等
自主性是孩子可以自主决策的空间，有指导的责任和义务协助他们做出正确的决策。
教育是一个不断试错的过程，所以成人往往在适当的让孩子的自主范围稍微大于它实际的能力，让他去尝试去试错。
具体案例中，家长需要做两件事事情：
一是帮孩子分析利弊，但把决策权交给他。坐下来平静地跟孩子聊一聊，参加排练，你会失去什么？可能得到什么。比如会失去玩耍的时间。但是得到的是和同伴一起完成一件事情的体验，站在台上的经历，被老师和同伴看见的机会。把这些事实清楚，但不替他做决定，最终还是不去让孩子自己判断。
二是如果决定不去，帮她练习如何得体的表达。在家里的沙发上排练一下，怎么跟老师说，什么语气，什么措辞讲清楚。把他内心的话组织成得体的表达，然后由他自己说出来。
孩子哭闹，家长先接纳他的情绪，然后帮她分析利弊，把决策建立在理性基础之上，把决策权交给他，再帮她练习怎么向老师表达。
如果他参加了，就帮孩子去获得成功。孩子从中得到的印象是我有权表达不满，我可以为自己争取到空间，正式高自尊的起点，而自主性是高自尊形成的前提。高自尊的孩子往往敢于尝试迎接挑战。他拥有成长性思维。什么意思呢？孩子我可以不做，他就会越倾向于做。
请珍惜那个敢于说耽误我玩的孩子，因为他在练习自己主宰自己的生活。孩子不差这一次表演的锻炼，但他需要自己做决定的练习。我们真正真正的教育，不管是家庭教育还是学校教育，逻辑都一样。不是在替他解决问题，而是教孩子如何解决问题。在这件事情上，家长最好的决策是做一个清醒的帮助者，守住该守的底线，放开该放的自主空间，然后在孩子需要的时候帮她看清迈出关键的一步。所以在这些事情上，上不上台其实并没有那么重要。
