今天上午和学生一起学习了第八课《世说新语》中的《咏雪》。
这是升入初中后，七年级的学生第一次学习文言文，为了打好学习文言文的基础，我放慢了教学的速度。
首先，用故事导入新课，激发学生的学习兴趣。他们在小学曾经学过《王戎评李》，由此引出《世说新语》。
第二步，介绍《世说新语》相关的知识。比如编写者刘义庆，又比如什么是“志人小说”等。
第三，读课文。先检查预习，再指导朗读，要求读准字音，注意节奏，然后对照注释翻译课文。这是课堂的重点，花的时间最多。
第四，在读懂的基础上熟读成诵。并知道一些学习文言文的方法。比如翻译课文的方法“留、删、补、换、调”、古今异义的词和特殊句式(倒装句和判断句)。
第五，分析文章的大意、层次关系和人物形象。
第六，本单元的主题是“亲情”，想一想文章哪里体现了亲情。
孩子们的学习热情很高，但对于学习方法的掌握不太好，特别是几个学生的基础太差，连朗读要求都完不成。
看着瞪着大眼睛的他们，我觉得自己能做的就是辛勤耕种，静待花开！
