摘要+感想

【3 我们的出路何在】 《钟曲线》的确为我们带来了一个非常重要的新视角：学习成绩和考试分数是预测人生中各种结果的最好指标，不仅包括你在学业上到底能走多远，你在毕业后拿到的收入是多少，甚至包括你是否会走上犯罪道路，是否会吸毒，是否会收获一份美好的婚姻，以及是否会离婚。那些在学校表现优异的孩子往往会在生活中有上佳表现，而不管他们是否来自贫困家庭。                        首先，不管背景如何，学生在学校里学习成绩的提高与他们在生活中取得的成就高度相关，其次，来自低收入家庭的孩子的学习成绩确实落后于来自中等收入或高收入家庭的孩子

【4 一种乐观的教育改革模式】在幼儿园之前的阶段，它可以表现为“思维工具”之类的项目，以提高幼儿的执行能力和自我调节能力。

【5  帮孩子走上成功之路】赤贫儿童实现成功的最大障碍：给他们施以重压的家庭和社区，与抚养者之间安全稳定的关系，以至于让孩子无法应对这些压力。                        那种对年轻人实现成功至关重要的品格力量并不是天生的，它们不是好运气或是好基因的产物，不会神话般的降落到我们身体。它们源于脑化学的基本原理，品格是可以塑造的，是通过儿童成长环境，以某种可量化、可预测的方式打造出来的。这就意味着，我们中的其他人，或者说是社会整体，都可以通过坚持不懈的努力去影响儿童的成长。

我们是塑造和干预孩子们成长的载体，是这几章让我感触最深的，也就是大家都熟知的，孩子的样子就是家庭最好的写照。孩子有了问题，要从载体也就是父母身上，还有家庭找原因，而不是一味的责怪孩子。

就像今天晚上，我和孩子们在聊到说话算数是关于诚信，很重要，它关乎我们要成为一个什么样的人。成为什么样的人，不是为了让谁喜欢（以往的习惯思维就是-你如果这样，XXX就不会再喜欢你了）而是为了我要成为更好的自己，善良有爱、坚韧不拔、诚实守信，因为你们都说这些对你们很重要，它能你们变成优秀的人。

以往我们在聊到要成为什么样的人，会有“优秀”这样很广义的词语来概括，我发现弟弟才5岁多，不能说的模糊不清，要说的简单明了，直接扼要。所以今晚在聊到这个话题时，我语速放慢，阐述他们的话，加深他们的记忆！不会就是说你必须这样做，而是运用Alex老师的要有出处，这个道理来自哪里，要有凭有据！

亲子互动：下午姐姐对我说话不太礼貌，出言不逊（以往我可能就火了）。                  我只是平和的问她，这句话用在妈妈身上合适吗？                                                    她（不好意思）说，不恰当。                    我转头问弟弟在《弟子规》里对父母的态度应该怎样？他一下想不起来                        我提示道：尊长前                                    弟弟马上接上来：声要低  低不闻，却非宜。我：是呀，对呀，老祖先告诉我们对于长辈要怎样说话？                                            弟弟：要有礼貌，尊敬                          我：姐姐，你有记住这句吗？                    姐：嗯，我记住了，下次不会这样了

感恩：今天是母亲节，我跟婆婆说好好把家里打扫一下让她有个舒心的家，这个礼物有颜值有味道，她被我的话逗得哈哈大笑。          下午姐姐切了盘橙子给我，说是礼物，我开心的收起来。可能看到我朋友圈里很多朋友都收到这样那样的礼物，她纠结着问我，我就这样就可以了？我说，礼物心意比较重要，不能用大小和价钱去衡量，我反而觉得你现在这种在思考和比较的思想，对我来说是个很棒的礼物，因为让我感受到了背后你对我深深的爱。（说完她就扑过来抱住我了）