薛明伦 焦点中级九期 焦作 坚持原创分享第170天 20180813
咨询的方向是当事人定的,如果他不知道就聊聊看。
在成长的道路上,太爱惜自己了,玻璃心。
你希望我做些什么?
做观察员越久,离大咖越远。
引导,问问题,让他去思考,澄清他的目标,思考他的成功经验、资源,陪着他,没有目的。
咨询目标的确认要看情况,能确认确认更好,有的他自己也不知道目标,先聊着。
控制话题四个方面:概述(释义,总结中心思想,拉回来),中断(给他倒杯水,他嘴占住你就可以说),情感反射(刺激来访者,一般不用),引导(由原来话题引出新话题)。
奇迹问句,试探着用,能量很低的时候用效果可能不好,能量相对足的时候可以直接用,试试。
约见更多的练基本功:倾听,共情,敏感度……
态度很关键(老师上课班里谁想回答问题,男孩喜欢女孩,没有表白,女孩也能感觉到,态度不一样)
先确定问题(想聊的),再确定目标(想要的),寻找资源
焦点解决(SFBT)谈话流程
正向思维(接纳)
开场→目标→资源(例外问句、关系问句、假设解决)→一小步→正向回馈
良好关系(赞美、一般化、鼓舞、评量)
设定良好的目标
倾听、共情、具体化、澄清、确认目标应是来访者想要(所欲)目标,而不是咨询师认为来访者“应该”要的目标。 正向、所欲、可行
1、用正向、所欲的语言来叙述。
2、以过程的方式描述。
3、存在于当下的此时此刻。
4、越具体越好。
5、由小步骤开始。
6、用来访者的语言描述。
7、合乎当事人的现实环境。
8、在当事人的控制范围之内。
例:今天我们聊点什么或许会对你比较有帮助?你感觉今天会谈结束你有什么样的变化就意味着今天过来是值得的?
1、用“正向”的语言叙述:在描述一个目标时,用“会”去做什么,“会”去想什么的表达方式,而非“不会”去做,“不会”去想什么的叙述。
例:来:我不想在和妈妈意见不一致时对她大喊大叫。
咨:那么,你希望在你和妈妈意见不一致的时候,要做的是什么呢?
练习——用“正向”的语言叙述目标
(1)一位女来访者悲伤地说:“和赵晨分手太痛苦了,我真的不想再想起他时那么痛苦!”
参考答案:那么,在你想起他时,你希望你会怎么样?
(2)一位高中的男来访者愤怒的说:“我再也不想来学校了!”
参考答案:那么,你想要做的是什么?
2、以过程的方式进行描述(具体化)。焦点解决短期咨询用一连串的行动、想法来动态的描述想要达到的目标。
例:来:我想和妈妈和平相处。
咨:当你和妈妈和平相处时,你会如何表现?
练习——引导来访者以过程的方式描述目标
(1)来:我希望我想起他时,仍旧感觉到内心很平静。
参考答案:当你想到他,内心仍旧感到平静时,你的表现是什么样子的呢?
(2)来:我希望我也能表现得像个好学生一样。
参考答案:当你像个好学生时,你的表现是什么样的呢?
3、存在于“当下”的此时此刻。解决方案是来访者可以立刻或者可以继续去做的行动。
例:来:我想,等我高中毕业,离开家去读大学,我和我妈的问题就能解决了。
咨:如果你已经开始往考大学这个方向准备,你想你对妈妈会有什么不一样的反应?
练习(1)来:我想,等我毕业搬离这个城市时,我就不会再痛苦了。
参考答案:假如你现在已经开始着手搬离这个城市,那么你的生活会有哪些不一样呢?
(2)来:我想,等我有一天成绩特别好了,老师就不会批评我了。
参考答案:如果你现在成绩已经开始逐渐好转了,你觉得你的表现会有什么不一样呢?
4、越具体越好。最具体的目标:他们能做的行为,他们能想到的对自己的内在对话。
例:来:我要更好的倾听我女儿对我说的话。
咨:请你具体的告诉我,当你倾听女儿的话时,你会怎么做呢?
或咨:要怎么做,才能让女儿注意到你很愿意去倾听她的诉说?
练习——将目标具体化
(1)来:我想更自信一些。
参考答案:当你更自信时,你的言行会有什么不同?或当你自信时,别人看到的你的行为有什么不同呢?
(2)来:我想要更坚定一些,而不是总犹豫不决的。
参考答案:当你更坚定时,你的言行会有什么不同?或当你更坚定时,别人看到你和现在的你有什么不同呢?
5、由小步骤开始。小步骤:改变时在来访者的控制范围之内的,来访者付出努力即可实现的目标。
常见的咨询师的问语是:
“当情形有好转时,最先可以看到的征兆是什么?”
“当事情有所改善时,你想第一个可以做出的改变是什么?”
说明:有的来访者对通过咨询改变现状持有很高的期望,此种提问方式可以帮助来访者形成合理的目标。
练习——设置小步骤的目标
(1)来:我希望我和老公有不同意见时能够心平气和。
参考答案:当你能够心平气和的面对和老公的不同意见时,最先表现出来的征兆是什么?或当你能够心平气和地面对和老公的不同意见时,你想你第一个可以做出的改变是什么?
(2)来:我希望我能够平静的接受他的离开。
参考答案:当你能够平静地接受他的离开时,你觉得你最先出现的表现是什么?或当你能够平静地接受他的离开时,你想你做出的第一个改变是什么?
6、用当事人的语言。咨询师要确定咨询的目标是当事人想要实现的目标,而非是咨询师自认为对当事人好的或者应该的目标。
7、合乎当事人的现实环境。 制定目标时,需要考虑当事人的能力与时间、当事人所处环境的情况、资源的状况、是否有阻力等。
例:当事人:我希望接下来每天都能正常上学;
助人者:如果在接下来每天都能正常上学当然是非常理想的,只不过按照你目前的情况,你感觉在接下来每天都能正常上学的可能性有多大?
8、在当事人的控制之内
行有不得,反求诸己
当事人:如果我妈妈能不那么唠叨,我就可以更好的学习。
助人者:如果妈妈还是那么唠叨,你感觉你做点什么对你会有帮助?