于洁老师作业管理：
越是周末作业，越要精炼，让学生觉得能看到希望。要是哪个功课的作业布置很多，学生越做越怨，质量必然很差。一般来说，先做哪门功课，这个功课的作业相对而言质量比较高一些。那么按照人性，你觉得学生会先做哪门功课的作业呢？一定是先做布置得少的，自己又比较会做的那一门。
我总是把一些我觉得非常好的题目在课堂上当堂完成，利用课间快速批改。我才舍不得糟蹋那些好题目呢。学生带回家做，要么搜来的答案，要么胡做敷衍，要么抄别人的答案。所以我布置的带回家做的题目一般机械类、记忆类的较多。
这一点我现在也是在执行，尽量要让学生在我的晚自习第一节课写完布置的作业，我是周五晚自习，这样学生回家去后，周末这个科目的作业就会少一些，以后要规定，先把重要的，需要思考的作业，先做完。在学校做的，质量会更高。
这个我也深有体会，在家做的，之前改他们的作业，一张试卷，基础好的同学，也做的有点不尽人意，后来去找学生了解，才知道，做的太快了，没有认真写。我们改的时候，也会有点恼火，作业也不难，但是写的却错误百出。周末作业布置机械类抄写，朗读。这个我也是这样做的，周末布置朗读，背诵。
但是其中一个要改进的地方，我没有给出反馈。应该在第二周的时候，给出反馈，表扬那些做的好的同学，每周都按时提交朗读作业的同学，以此来带动其他同学，形成正向激励。于洁老师说：“你想要看到什么，就要经常肯定什么，用看见代替批评。
我希望看到更多的同学都能加入朗读大队，这样就会形成一个良好的学习风气，好的习惯也会随之养成。
