一、问好，表达谢意

      尊敬的摩西老师、各位助教老师和亲爱的所有学习伙伴们，大家晚上好。很荣幸能有这样一次分享的机会，在此感谢遇见，感谢摩西老师和他的强大的团队这十天无私地分享与奉献。

二、个人介绍和学习历程

      很高兴认识大家，也很幸运能够和大家在这短短的10天内一起学习，一起成长。我先做一个简单的自我介绍。我是内蒙古自治区的一位小学老师，刚参加工作一年半。入职的第一天我在学校的大厅看到这样一句话“努力备好每一节课，努力教好每一个学生，努力对得起每一个家庭”，从那天开始，我便用这句话不断的要求自己。虽然我学习的比较慢，但是我想成为更优秀的自己，和我的孩子们一起成长。我也一直在寻求更好的学习方法去帮助孩子，突然在简书上了解到了思维导图。认识了我的思维导图引路人——章耿霞老师，她身上最打动我的品质就是她的坚持不懈，她坚持学习使用导图六年，坚持练瑜伽快10年，因为她的坚持和鼓励，我也在坚持画导图。19年暑假我用传统脑图绘制了二年级上册课本所有内容，下半学期我也尝试将导图与课堂教学结合，和孩子们一起学习。20年寒假我绘制了100幅导图，50幅小古文，20幅古诗词，其他学习内容近30幅。其实在绘制的过程中，我经常感到非常的困难，一方面是绘图的困难，另一方面就是提取关键词。很多时候感觉自己进入了瓶颈期，动弹不得。突然有一天章老师分享了摩西老师的秒懂中华古诗词的训练营课程链接，我迅速入群。前段时间听了古典老师的《跃迁成为高手》这本书，他强调现在更多的是联机学习。即找到一个行业的老大，也就是摩西老师说的头部，拜师跟着他学习，了解，分享可以得到更好的成长。感谢章老师的缘分，让我可以链接到摩西老师和他团队里每一位优秀的老师。第一次听老师的地理图，就被深深吸引，好像重新打开一扇学习的门。第二天助教老师们的分享非常精彩，很多专攻亲子教育，语文教学，中华古诗词的老师我非常喜欢，特别是董琳老师和悦然老师。幸运的是我和董琳老师是同行，她在摩西脑图与语文教学方面的研究深深吸引着我，今年下半学期我刚好带二年级，她的一幅幅脑图精彩简略，好画好懂，省时高效。我心里感慨着，如果我把这样精彩的脑图也教给我的学生，该是多么好呀。我便私加了董琳老师，和她聊天，学习，她慷慨地把她绘制的所有二下脑图分享于我，也鼓励我学习成长，特别感激，在她的介绍下，我再一次被摩西脑图吸引，我也想跟着摩西老师学习，跟着各位老师们一起成长，我便迅速购买了摩西老师的私房课。和老师聊天、学习，收到老师赠予的礼物，都让我觉得无比幸福，自己好像有了一个重生的机会。用董琳老师的话说，我不是第一个跟摩西老师学习脑图的人，但我想做内蒙古第一个将摩西脑图结合教学实践，将摩西脑图发扬传播的人。以此为愿，不断突破，不断成长。

三、心得体会

        在与老师学习的过程中，我真的是不断地感受到学无止境，同时学习的兴趣和动力越来越强。山有路勤为径，学海无涯乐作舟。在第三次作业绘制李白的《渡荆门送别》和《早发白帝城》时，我临摹了摩西老师创作的两首古诗的脑图和同学创作的李白生平时间轴，翻阅了几本李白传，画出了李白这两首诗的对照图，突然欣喜地发现700年出生的他与时代同岁，岁增日长与天老，真是此人只应天上有。摩西老师的思维方式、学习方法激励着我得到了这样欣喜的收获。在和老师学习的过程中，特别是加入私房课看到很多老师优秀的作品，与他们一起讨论学习，我不断地感受着学习的快乐，这本是一大幸事。

      这两天我也和班级孩子们学习《中国美食》，我也没有给孩子们讲摩西老师的地理图，就只是分享了董琳老师绘制的《“豫”见美食》脑图，鼓励孩子们模仿创作，班级里的小豆豆绘制了两幅特别精彩的《食在内蒙》的脑图，这是更大的收获与惊喜，因为遇见，因为努力，孩子们也有了更多的成长。我会跟着摩西老师，融入摩西老师的学习大家庭，跟着大家，一起成长。遇见明天，遇见未来。期待两年后自己和班级孩子可以开出更灿烂的思维之花。谢谢大家。非常感谢大家的聆听。