本次元旦同乐会在周四时顺利举行，与以往不同的是，由于疫情的原因，本次的观看形式不是邀请家长朋友进班来看，而是采用云展播的形式，将表演视频录制发送在班级群中，发送顺序与观看顺序一致，初衷就是为大家提供远程体验，且如临现场一般。
虽然本次活动已经告一段落，但是在过程中所映射出来的值得去改进的问题也是有的。具体反思如下：
1.打击乐演奏水平参差不齐，反映出平时练习不够，抓得不紧
本次中班需要展示的打击乐曲目是《快乐的啰嗦》和《煎荷包蛋》，通过两次集体活动的观察以及与任课教师的交流，都发现幼儿对于这两首打击乐节奏的掌握情况不同，但是没有逐个重点练习节奏，而且在打击乐演奏过程中，幼儿的奏乐要求也没有要求好，比如关于指挥到底怎么看，怎么正确的听音乐演奏，不抢拍等等，在演奏过程中幼儿大多眼神飘忽，有的低头看乐器，有的抬头看别的地方。
2.对于展示节目的选择有“打折”的现象
本学期所学习的歌曲、儿歌只选取了其中几首，没有全部展示。本次元旦同乐会其实是一次向家长展示的机会，所以孩子们在本学期学习到的歌曲表演，都应该拿出来进行展示，不应该只挑其中的一部分，这样也是对自己班的教育教学打了折扣，很不应该。
3.级部沟通力度不够，没有形成合力，缺乏彼此之间的取长补短
在本次展示活动排练的时候，通过领导的转班和指导反馈，得知我们之间沟通太少，自己按照自己的想法来，“各自为政”，但是又要反思自己确实是一位年轻教师，组织经验毕竟还是少，没有理由不去别的班级转一转看一看，找寻他人的优点和长处，比如分组问题，应该将两组的性别平衡一下，不应该单纯的以男孩和女孩的性别来分，这样会导致表演效果不好。其次，《新年好》音乐四个班有四个背景，我们班是弹唱、有的班是背景音乐播放，一看就是没有集中商量过，使曲目不一，显得杂乱。
再者，是各个班曲目选择也不同。我的班因为有一首儿歌比较简单，就私自把它换成了两首古诗吟诵（《悯农》和《江雪》)。后来组长告诉我，每个班鼓励有自己的特色，但是前提是不能够把基本的pass掉，该有的不能少。所以，还是需要及时沟通，不懂的、拿不定主意的及时去问组长，不要怕麻烦才行！
4.活动后的后续跟进不足
家长群内平时在上完一次活动后只是发一发本次活动的内容以及对于孩子发展的介绍，建议大家带着孩子去联系。但是对于练习的效果，没有持续跟进，在班级中也没有给予太多的关注和指导。所以在以后分享活动进程的同时，我也要积极在群中鼓励大家把孩子在家练习的情况拍摄下来进行分享，同伴之间相互学习，也更好的调动孩子们练习的积极性。
