前置问题：课程性质意味着什么？我如何理解课标提出“义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一，具有基础性、实践性和综合性特征。”
一、课程性质:
新版课标对课程性质重新界定，意味着对课程的性质和价值予以明确的定位，更加的明确、更全面，而且站位更高，体现着课程的价值。
二．工具性和人文性-双重属性，实际上是英语课程的突出特征。
工具性是指英语课程可以使学生学习英语和掌握英语，在将来的学习、生活和工作中使用英语。人文性是指英语课程可以促进学生的全面发展。而二者的统一，作为一线教师的我们可以这样来理解：英语教学的目标不局限于使学生学会英语，还应该使学生通过英语学习来认识自我、认知世界、增长知识、学会思考；英语教学的技能不局限于语言知识和语言技能，还应包括广义的知识、经验、智慧、文化、情感、态度、价值观等；英语教学的过程不局限于语言知识的识记和语言技能的训练，应包括观察、思考、分析、判断、阐释、创造等认知和情感活动。
三、基础性、实践性和综合性-三大特征
英语课程的基础性是指英语课程立足于义教阶段学生的身心发展水平，其学习内容和学习方式与学生身心发展规律相匹配，以培养该阶段学生应具备的基础性素养。
实践性是指英语课程强调语言学习过程中的实践性，学生在语言实践活动中学习语言知识，发展语言技能，最后形成能够满足实际需要的沟通和交流能力。
综合性是指英语课程旨在发展学生的综合素养，而不是彼此割裂的各种知识和技能。
