观课任务： 1.学习目标是什么？在课堂中的达成度如何？ 2.教师在阅读教学中运用了哪些阅读策略（如;predicting,skimming,sc...

肖建君： 1.“课程目标的定义与内涵”（4.1部分）介绍了几种“知识——能力”观，你比较倾向于谁的观点？为什么？ 我认为Chomsky的观点更具...

3C模式是，四位学者根据大量的理论研究和实践经验提出的能调整任务难度的模式。分别为：语法复杂性，认知复杂性以及交际压力。具体说：①语码复杂性：完...

1.基于4.2部分内容，阐述知识与能力的关系是什么？如何实现知识“自动化”提取以及能力“自动化”运用？ 2.阅读“任务型语言教学的目标”（4.3...

任务型语言教学在教学目标、教学资源、教学方法与学习方式、教师角色、学生角色以及评价等各个方面都具有其特点，如： 1）教师的输入：不仅要保证足够的...

1.任务型语言教学有哪些特点？请简单梳理每个特点给您的启发。 任务型语言教学的特点及启发: （1）教师不仅能够为学生提供丰富大量的输入，而且也能...

1.阅读课堂教学的八个原则（3.2课堂教学的原则），梳理每个原则的意义，反思自己的教学，谈谈自己哪方面做得好，需要在哪些方面提升？〈周燕老师的解...

任务型语言教学的七项原则，对我们的教学都有很大的启发。 1 任务型教学的理念与特点：①意义是最重要的。②学习者不是只重复他人的话，而是通过交流来...