A感赏部分
女儿电话里说生物要在周末考实验，今天和一位超级厉害的男生一起做的，男生觉得她做得不好，10分的话只能拿4分。男生说的话有些不好听，但是女儿觉得自己要努力把这个实验做好，这样他才不会说不好听的话。我把实验视频发给她了，希望女儿考试能超水平发挥啊。电话里的女儿在唱着歌，估计在学校过得还开心。儿童节快到了，长不大的女儿需要礼物，依然把自己当成是儿童这种心态不错，少点烦恼，多点纯心。
感赏女儿和同学做实验学到了东西，觉得自己要好好观看视频。
感赏女儿提醒我给她买儿童节礼物。
感赏女儿班主任把女儿期中考的排名情况发给我，属于学校要说服不可以参加中考的临界生；我很平静地告诉班主任希望老师能够期待女儿的变化，因为我在成长。感赏班主任的理解。说慢慢来。
感赏上天给了我可以考验我的学生，见到他们是检验我情绪是否稳定的标准，借助他们我可以练习好感金字塔和调节自己的情绪刻度。
感赏学生写了很好的概要，如此下去，期末考试在这个部分拿高分应该问题不大。
感赏学生今日早读质量很不错，早读的声音很优美。
感赏自己完成了学习群的教学评价，这个教学设计让我有不一样的思考。
感赏自己开始使用17枚金币时间管理法来查看时间使用的合理性。
感赏自己完成今天要做的事情，可以好好休息一下。
感赏自己在学习群去表扬老师们的工作，悦纳自己也悦纳他人。
投射女儿明天实验操作顺利过关。
B。学习部分
1.心想事成的标准。我们学心想事成，检验心想事成的终极标准，又是什么呢？简单的讲，非常实际。成与不成。换句话说，你想的东西，你要创造的东西，他如果最后成的话，那就表示你学到家了。
2.学会与学好区别。心想事不成。怎么说一个人叫做学会了自然法则，学好又是怎么一回事，学会跟学好之间的本质分别到底在哪里？其实只要你了解自然法则学说的基本概念，知道什么是自然，123，你会跟人家讲，一个导航，两个面向，三个定律，一个情绪导航，你要的那一面和你不要的另一面。吸引定律。创造定律，放任定律。你这样子就算是你学会，因为自然法则，你要讲它最简单的部分，它的确就只有这123讲完了，没有什么更多的东西需要在讲了。学好是不管你是处在顺境，还是逆境，你都能够做到这两点，就是自主喜悦，还有自主创造。 但我们要在逆境的时候，我们的情绪都能够做到自主喜悦，这才算是学好了。
2.自主喜悦的误会。自主喜悦并不是一步到位跳到喜悦的情绪刻度去。第二个误会就是人们以为自主喜悦就是不会产生负面情绪。
