自我成长的路上与孩为友，接纳孩子的不完美，不苛责，不求全责备。作为父母，教育都在细节中。
小盆友闹情绪，有点累和困倦，开心完成期待已久画作之后开始嚷嚷着饿和累， 每一次都重蹈覆辙。你总是期盼着有所安慰，内心有需求的时候总是拐弯抹角表达，或者用哭的方式，也许因为被责怪和畏惧感。
【如何做合格父母】
夜已深，孩子已经入睡。但是，我的内心总是在深深的思考，到底与孩子沟通需要怎么样的方式？父母怎么做到安静理智、平等和尊重。我也懂得俯下身子与孩子交流的重要性。可是，当急躁的情绪冲破头脑，声嘶力竭的呐喊从嘴中迸发，看到孩子惊恐的神情，我已经意识到:大声责怪对孩子的身心影响至深。
【何谓被需要？】
所谓的移情和共情，又如何在与孩子相处中更好的运用，多一点耐心，多一点尊重。晚上八点半的时候，孩子有点饿，有点累，是非常正常的现象，却由于自己工作的原因，让孩子跟随我晚回家，我的情绪也很复杂。
特别是当孩子闹人的时候，比如会去做出一些烦躁的外在行为，比如打翻碗或者是推碗的动作的时候，我作为一个旁观者，直接去责怪自己的孩子。可是，责怪的背后，更多需要的是理智的清醒。尤其是两个孩子的忙碌，不能剥夺一个孩子的成长，这是一种被需要的感觉，就像今天心理老师所讲的“被关注和被需求。”正向生长，逆向成长一样，是被关注的两种极端。所以在极端现象发生之前。最好去寻找一条平衡的出路。中立的态度，提前预知事情可能产生的时间点。也许孩子不需要像我所期待的那样懂事，要不需要理解父母生活的不易，那样孩子会很累，背负着太多的期待，就像蜗牛一样，背一个重重的壳，只能慢慢的往前爬。孩子有自己的世界，有自己的价值观和判断力。
【何为榜样】
今天老师讲到，什么是榜样？教育其实很简单，就是榜样。榜样是耳朵听到了还是眼睛看到的？回答当然是眼睛看到的。所以只需要做，孩子会懂的。今天沈家宏教授讲到经典小故事《陶行知的四颗糖》，这个故事是我第一次听到。不过从四颗糖中，我看到了教育的步骤、教育的理念和教育的价值，以及运用非常规思维给孩子带来的一种惊奇和转变内心。
陶行知的小故事，讲的是陶行知校长，看到一个男孩儿拿着土块要去打另外一个男孩儿。最后，他让这个男孩儿到办公室找他。他远远地就看到这个男孩儿站在办公室门口等着他。说什么呢？说你进来批评学生为什么打人？不是，他说的是：“你很守时，所以我奖励你一颗糖”。从这个案例中看到的是：行为而非人。每个人在他眼里都是尊重、平等。其次，我不让你打那个孩子，你立马停止了，说明你很听我的话，你很尊重我，所以给他第二颗糖。陶先生说：“其实，我通过调查了解，知道你所打的那个男孩儿，本身做的不对，他是坏人，是他欺负的那个女孩儿，所以你很有正义感，所以奖励你第三颗糖，这时那个做错事的孩子说：“他不是坏人，他是我的同学。”然后主动说老师我错啦。这时陶校长奖励了第四颗糖，说：你知错就改，所以我奖励你第四颗糖。
故事讲完了，但是我看到了知行合一，看到了～教育即生活，看到了～生活皆教育，看到了老师的眼中给予孩子的尊重和呵护心灵。
作为父母何尝不是如此，孩子的世界在试错，作为引航人，需要的是影响，而非随意责怪，肆意撕开面孔的责备。细致入微，放下身段，学会尊重和理解，想孩子之所想。把孩子当孩子，让孩子做自己。今天的事情我深入反思，并且会记在心里。让自己懂得遇到问题的时候，学会冷静机智去处理。
做一个智慧的妈妈，不能总是一个冲动型，声嘶力竭的恐怖的妈妈。不能去控制孩子的情绪，要学会去引导。藏在情绪的积聚在内心就会爆发，只是是会带来更多的灾难。
