葆有生命本有的光亮
璞玉教室 罗旋赫
“本有”这个词,对我们来说并不陌生,从字面意来讲就是原本就有，本来就有的意思，而当我们往深层挖掘才恍然发现,这种“有”并非是静态的，而是一个动态的过程。
就比如,有一颗钻石,人们虽天天都在它的展览柜旁路过,却没有一个人看它一眼,这时它的光亮无论多么耀眼也是白费。但要是人人都争着抢这颗钻石 ，研究这颗钻石，甚至因为喜欢不惜花大价钱买下它，每日不厌倦的看着它,与它交心，你就真正看到了这颗钻石本有的光亮。
而“本有”也可以是因为有梦想,所以我就全力以赴进而在此过程中明白了努力的意义。举个例子，如王虹。王虹从小热爱数学，所以想要考进北大的数学系,可在2008年广西高考时虽然拿下了673分的高分,但离梦想始终差了几分。 虽然考上了北大,却没考上数学系,换普通人肯定已经心满意足了，可王虹不服输, 想要参加换系考核,这个难度它也被其他人称为二次高考,但因王虹足够坚定、努力，最后也是成功考上了数学系，也正如此在这个过程中她明白了坚持的力量。
说了这么多,我到底如何让本有活在自己的身上呢?很简单只有两个字,那就是行动。要像王虹那样行动,无论离自己的理想差多少分, 也要与它相拥，让本有在行动中显现，通过努力将我们本有的光亮撒进校园的每个角落，甚至影响到我们身边的同学。就像老师说的，在幸福完整下，朝向自我实现，让自己成为自由的代名词。
让生命变得光亮
璞玉教室 高嘉浩
我们现在还是一个孩子，最重要的任务是学习，可无脑的学习就会神不知鬼不觉地成为学习的“牛马”。
为了改变这种状态，老师在开学第一课中，带给了我们一个词——本有。通过解释我们明白了，本有是动态发生的，在行动中让自己身上的天赋，原有的特点发挥出来。这也就像我们班的班名“璞玉”，它虽是一块不起眼的石头，但他的内心深处藏着玉石，而从石头到玉石再到好看的手饰，需要打磨，谁经历了这段打磨，谁就绽放了自己的光亮。学习也是如此，要慢慢小心的去雕琢，把本有的光亮发挥出来。
有许多人物就把自己本有的光亮体现了出来。比如马龙，他是乒乓球界的佼佼者，对手为了击退他，日本媒体对他进行了研究，发现他六个方面都没有有弱点，这就是六边形战士，他每天要么不练，要么就把它练到极致，他就是这样才把本有的光亮体现了出来。
在历届高考中，也有这样一个女孩。也通过自身的行动把自己本有的光体现了出来。她高考时虽考了663高分，但那个专业只是能选一人，她没选上。普通人没有走自己心仪的专业，一定就上其他的了，可是她没有放弃，她为了转系经历了二次“高考”，最终把光体现了出来。
看了他们的故事，我就在深思新的学期，我要做什么？不要做学习的“牛马”，我也要把自己的光体现出来，把自己打磨成晶莹剔透的玉石。
因为如果一个人无脑的去学习做事，那么他的生命就毫无意义了，就真的成为了世俗的“牛马”。可把自己原有的光亮体现出来，让生命变得有趣起来，成为心中最完美的自己并不是一件容易的事，但我相信我只要践行这份力量，我就能够实现我的愿望。新的学期，希望你们也像我一样行动起来。
葆有生命本有的光亮
璞玉教室 王炫默
“本有”这个词语，从字面意义上来说，是本来就拥有，但是，当我们静下心来思考它的意义时，我们就会恍然惊悟，本有，并非是静态的拥有，而是一个动态的过程。就像月亮，当月亮挂在夜空中，散发着美丽的月光，但你却从下面匆匆经过，就算月光再美，你也无法感受到。而当你停下来，欣赏着月亮，咏出一句句与月亮的有关诗句，那么，你就发现了月亮本有的美丽，这个过程并非是静态，而是在动态中显现出了它的意义。
而当下这种状态是我们需要的，虽然我们借助课程明白了做人的根本，便是仁心、道德，还有孩子应该有的童心。但是知道这些意义，不能代表你活出了它的意义，成为了更好的自己。所以在新新的学期，我既然知道了本有的意义，那么我也要发现自己本有的愿望，然后朝着这个方向努力，用自律和努力一步步完成自己的目标，在这个过程中感受成就感带给我的快乐。
我们的身边就有这样的例子，河南禹州的女孩蔡一文，五六岁就立下了报效祖国的愿景。从高一开始，她就有了自己理想的大学，每日刻苦学习，最终以633分考入网络空间部队信息工程大学。她的成功，并不是他人给予的，而是她自己依靠不懈的努力与自律换来的成功，是她努力的结果，是她让“本有”这个概念在自己身上活出来的结果。
但这个过程是不易的，因为现在我们在学习时会感到厌烦、苦恼，甚至是痛苦，那是因为我们并没有找到自己的目标，没有坚持下去的动力，更没有明白学习的意义。但我相信，当你明白了本有，并且让本有显现时，你会惊讶的发现，学习就变的快乐和轻松了。
生活的意义
璞玉教室 王瀚莹
现在的我们，还有大人们，很多都不知道不知道为什么去工作，去学习。长久以来，不仅生活失去了乐趣，认为生活是一场无止境的苦役，在被别人的催促、驱使着而活在这个世界上。意义感的缺失也让生活失去意义。反之当一个人在工作学习中找到了乐趣，他就能够忍受，去接受甚至“过好”这每一种生活。
我在学习中也像一只“牛马”一样，别人驱使着我干活，别人的催促永远左耳朵听右耳朵出，甚至会感到怨恨：为什么要催我干活？我根本没有兴趣。当看到别人成功时，总是感叹别人好努力，好有天赋，我也要像他一样努力，成为人群中最耀眼的那个人，但是永远是第二天再开始。就像知道运动可以减肥，但又想休息又想瘦，可世界上哪有那么好的事？我们自称牛马是因为没有找到自己奋斗的方向，不感兴趣的事永远第二天再干，沦为生活的奴役。而顶尖的强者从来不是天赋异人或富家子弟，而是刻苦自律的普通人。就像马龙，他被称为“六边形战士”，在乒乓球赛中获得了耀眼的成绩。别人在休息时他在训练室中刻苦加练，比天才更努力，早出晚归。那他也是一个活生生的人呀，他也知道累，知道苦，但他在训练的过程中找到了意义，让他坚持下去的，是他日复一日努力去获得的结果。
每个人的成功都不是靠家里的成功条件与天赋的加持完成的。自称“牛马”，是因为自己在学习中没有找到学习的意义。意义感的缺失使自己络成了生活的奴役，在学习这片无止境的苦海中盲目探索，就像璞玉一样，找不到自己的价值与意义就只是一块普通的石头，哪怕找到了，不去精雕琢磨，不去努力，依然不能闪现出光亮。所以当你自认为自己是一名“牛马”时，不仅要去找到价值，还要努力的去雕琢，去努力，才能成为人群中的闪亮。
本有的魅力
璞玉教室 孙嘉禾
时间一眨眼就跑走了，一转眼又开学了。新一学期我们开启了开学第一课。与以往不同的是它是一堂“哲学课”，让你发现生命的意义是什么？
老师先为我们讲了这个学期我们朝向“葆有生命本有的光亮。”为了让我们真正理解。老师主要讲了“本有”这个词语。本有有什么内涵呢？不就是本来就有的意思？我这样想着的时候，老师却告诉我们，本有的涵义应该是动态的，它是让我们发现一个事物意义的一把钥匙，是在行动中逐渐显现出来生命力量最快的途径。
老师为了让我们明白真正的“本有”不是停在心里的想法，而是要落到实际的行动力，接着老师又给我们举了一个例子。说的是一名十七岁的女孩，她在五六岁就立下了报效祖国的志向。从高一开始他就锁定了目标院校，日复一日，踏实前行，最终考上了网络空间部队信息工程大学。录取通知书送到家的当天，村里人都说他是被心中的志向拖着走的，是靠自律成功的。
听了老师举的例子，我好像明白了，原来成就、自律、努力便是本有最好的体现，行动的过程中，不仅让你实现了目标，更让学习的意义显现。
所以为了我以后走得更远。新的学期我也要向蔡一文一样定一个目标，竭尽全力的提升自己，进而用自律督促自己。我坚信只要不断前行属于我的生命的光亮也会显现出来。同学们这新一学年，也是小学的最后一年，你们也要像蔡一文一样，走出自己的路吧，用行动领悟“本有”的魅力，一起奔赴新旅程。
人生的意义
璞玉教室 王涵博
人生是非常短暂的，一转眼人的一生就过去了，在一生中有的人浑浑噩噩，整天就是刻板的战士，累死累活什么也没有得到，只能在病床上说一句可惜。而有的人却给自己定下一个目标，一直朝向目标从未改变，最后获得了人生的成就，还知道了人为什么要活着，所以我们要去找到人生的意义。
就像马龙一样，他是一个练乒乓球的，有些人曾给他从力量、速度等六个方面进行考核，但没想到全部通关，成为人们眼中的六边形战士。他之所以获得了这样的成就，是他给自己定下了目标并去践行。他每天都是最早走最晚回，要么不练，要么就练到极致，这就是马龙在行动中让努力的意义，从一个名词变成了一个动词。
所以，我们不要成为人生的牛马，要向马龙一样让自己朝向目标。新学期我不要像从前那样堕落下去，而是要找到生命的意义，所以每天必须有阅读，心性一定要修改而且一定要自律，这一个目标要么不做，要么就把它做好做极致。
人生是短暂的，时间也是短暂的，而怎样要在这简单的人生中掀起一片浪，除了有目标，还要有毅力向着目标去朝向，这样才能在行动中发现人生的意义。人的一生不能是白来的，不管最后结果怎样，但你努力了，那就是最好的自己，所以为了人生的精彩拼一次吧，不说威名大振吧，至少不让自己赤裸裸的来，又赤裸裸的去。
