刚生大宝之后， 我像所有的妈妈一样，对自己育儿的一无所知给惊到了。面对着一个嗷嗷待哺的小生命，我开始狂补各种育儿知识，还好，这边的图书馆是免费的，我有幸读到了好几十本不同的育儿书，也算是个理论上的专家啦。我尤其对蒙特梭利的理论非常感兴趣，于是乎，找到了我们当地的0-3岁的蒙特梭利playgroup， 从大宝玩到二宝。
这是playgroup的地方，是不是很酷。
所以我想说说澳洲的蒙特梭利育儿理论和环境是怎样的呢。
蒙特梭利有很多很著名的理论。其中一个是“prepared environment”, 有准备的环境，意思是，要给宝宝们创造一个让他们可以随意探索的环境。在蒙特梭利的环境中，所有的东西都是孩子用的大小，小洗手池，小做饭工具，小清理家具的工具。这样，孩子们根据自己的兴趣，可以使用不同的工具。例如，大宝和二宝，都可以在一岁左右用刀子切香蕉，扫地，洗碗。给了孩子这样的环境，他们是可以发挥很大的潜力，也很有成就感。
这是专门洗碗，洗衣服的小水池。
低低的矮柜很适合0-3岁的小宝宝自己拿玩具。
蒙特梭利的另一个著名理论是，“never help a child who can do it himself/herself”.
意思是，永远不要帮助一个他/她可以自己做的事情。这一点，我深有体会。大宝我总是帮他穿衣服，到现在，他还要我帮助他。二宝呢，我从开始就让他自己穿衣服，现在，总是要自己穿衣服穿鞋子。如果这件事情，孩子们能自己完成，请不要帮助他们。当他们独立完成后，成就感是满满的爆棚。
第三个著名的理论，是“absorbent mind”,海绵吸收的大脑。意思是，孩子们通过自己的感官，随时随地都在吸收任何的信息。。他们的大脑像海绵一样， 潜意识学习发生在周围的一切。所以呢，“言传身教”是一个非常实际的词汇。
二宝很专注观察小汽车是如何滑下来的。
0岁宝宝的小角落，可以通过镜子来观察自己
另外一个理论，就是每个孩子都有自己的工作区，当孩子工作时，别的孩子是不能随便打扰或者拿走他们用的教具/玩具的。别的孩子想玩，但也必须等在使用的宝宝完全用完之后才能使用。这样，大家都take turns。避免了一切孩子之间的矛盾。同时也让胆小内向的孩子也能收到保护。
这个小毯子（有时候是桌子）就是二宝的工作区，这是他的地盘，别的宝宝是不能碰滴。
还有一个就是非常著名的“敏感期”。当孩子的各种敏感期来临后，一定不要阻止他哦，要利用敏感期帮助他们更好学习。当然了，每个孩子的敏感期不一样，不能一概而论。
孩子们自己用的清理工具。一般自己洗碗或者切东西后，自己在清理干净。
我想，蒙特梭利是一个很逻辑的理论，不是只有几个教具或者几个名词，就可以说，自己是蒙氏教育了，蒙氏的理念，我读了很多书，我只觉得我只是一个稍有了解的家长而已。
