昨天中十第四节课，刘老师的督导采取大家留言，他一对一对话的方式。
有老师问的问题，我受启发。
一是问，我时好时坏。
问：什么时候好？什么时候坏？能具体说说吗？
二问：怎么提问？老师问是不是这些方面？
而刘老师建议：
需要开放的问句。哪些方面啊？
好奇？如何表达好奇。
是什么让你想聊这一块啊。
是什么让你这样想的啊？
这样才能把话聊下去，而封闭问句特别会让来访者一下就局限自己的想法。
同时，我们都有一些太快。
初学者往往会没有让来访者把问题说清楚，就开始找资源。
问题的大概信息需要弄清楚。
你怎么思考？
不好指的是什么？
刚才我听到说不认真。有没有认真的时候。
让来访者聊透。
后面我们老师小房间沟通。
也收获很大。对成人当奇迹问句没有作用时，后面用了评量问句，很好。
问老师为何这么稳得住。
一是公益，二是而是能帮就帮。三是解决情绪问题，不能帮到实质性的问题也是很好的。
收获很大。
持续我的焦点学习，培养我的焦点思维。
