阴天，上午去湖面上走了一遍，没有看见多少人，担心下午的写作课人物观察会不会没有可以观察的对象，然而下午带着学生们再来的时候，跳舞的四大群体一应俱全，而冰面上的孩子，大人和老人也越来越多。
滑冰
本没有打算滑冰，没有自己的器具，学费里也没有预留租冰车的费用，碰巧遇见七年前的驴友“老山参”，他正在潇洒地溜冰，聊了几句，他说“滑冰吗，我有冰车。”老廖是个爽快人，不仅想让孩子们滑冰，自己也想啊，跟着老山参去车里取了他自制的冰车。
一个冰车五个人轮流滑，显然不过瘾，但是大家谁也没有意见和情绪，Z第一个上车很快又下来了，“这么快？是害怕，还是谦虚？”萌萌上冰车后发现不容易玩好，又去玩轮胎，W个子高腿长，冰车小，她坐上去其实很不合适，J也上去尝试了一下。我让孩子们互相照看，互相保证安全，我自己也坐上小冰车，没有那么难滑动，但是也不那么容易把控速度和方向，能自由滑行非常舒服，尽管需要时不时用臂力把叉子插在冰上往后推，使得冰车有向前的动力。
看着滑冰高手老爷爷的悠闲自如，羡慕不已，他真厉害，行云流水一般没有阻力，不需要考虑方向和力道，高手可以毫不费力地完成我们觉得非常困难的事情，和孩子们一起观察他的动作和滑冰路线，发现他借助了斜坡的势能，先用力滑动一小段时间和距离，而后借助由高到低的势能和动力不需要冰叉就可以直接长距离享受滑行的通畅。
不知道我们为何如此幸运，一个接着一个人主动告诉我“给你玩吧”，他们把自己的冰车让给孩子们玩，而我们都是陌生人，这善意无以言表，能让更多孩子同时玩冰车，我非常开心。
寻宝
“走，去秘密基地。”我和孩子们说。一个陌生小伙子突然在后面接话“什么秘密基地？”他也很好奇，可是“秘密基地”不是滑冰的地方，是我们可以发现很多美好的地方。
孩子们和Ellen走上路面，跑过小路，再进入一片不起眼的芦苇冰地，奇形怪状的冰块真是鬼斧神工，匠心独运，“这是个香蕉。”Z斩钉截铁地说，“这是个美女”W一边说，一边用手指出美女的脸部轮廓。
每个孩子对于同样物体的不同解释和想象，才是宝藏。
礼物
每个孩子选择了一个自己心仪的冰块，拿着冰冷的冰块，我们一起往回走。
