“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”伴随着朱熹的《观书有感》朗诵制成的上课铃声，在悠然飘来的桂花芳香里，走进教室，去和学生倘佯于语文知识的海洋。
照例是先检查背诵，昨天晚自习违反纪律的陆俊和钟万祥被预约。两人流畅背出了《出师表》一二段，赢得了同学们的阵阵掌声，真是“士别一夜，即更刮目相待”。这两个同学特别是陆俊，没哪节课能乖乖地等到下课。昨天晚自习下了，叫他来办公室，照本宣科地训了他一顿。得知他语文书丢了，真想扇他两耳光，但转念一想，这样也解决不了问题。不但没打他，还送了本多余的书给他，预约明天的背诵。
他们的表现让我顿悟，有些人不是能力不足而是自觉性不够，需要有人关注和督促，就能达到意想不到的效果。我真感谢昨晚我的拳头虽然攥得紧，内心抓狂却压制住了。
面对六十多位同学的大班级，我们要学会去关注那些表现不够好的，给予他们改正的机会和前进的动力。
课前背诵过后，学习才思敏捷的“花间鼻祖”温庭筠的《望江南》。闺中思妇的希望失望乃至痛苦的感情变化，用二十七字尽显。词中女子满怀期待的梳洗打扮后的美丽，处于懵懂情窦初开的学生们，脑海中会呈现出心中的“女神”的形象。哪怕是后来“肠断”也没有移情别恋，在同学们心中埋下爱情忠贞的影子，从而树立一种正确的爱情观。
在温八叉的花前月下，缠绵悱恻的爱情中，响起了曹操的《龟虽寿》的朗诵，结束了这堂语文课。
