李莎莎 10.22 工作日志

        教学不仅要关注教什么，更要关注为何交，处理好知识与价值的关系，即教师不仅要讲清楚数学的基本原理，还要让学生理解为什么要学这些知识，过去的教学更多的是关注教什么和怎么教，即选择合适学生的教学内容，根据内容和学生情况寻求最有效的教学方式，现在我们又向前迈了一步，要关注为何教，即教学的背景，目标和价值等问题，关注学生数学学习的心理愿望，希望学生从要我学的状态转向我要学的状态。课堂教学是学校育人的主渠道，数学学科是小学教学的主要学科，如何在数学学科教学中落实立德树人根本任务，其中的重要举措之一就是培养核心素养，既关注知识获得，能力发展和情感升华。