教学不仅要关注教什么,更要关注为何交,处理好知识与价值的关系,即教师不仅要讲清楚数学的基本原理,还要让学生理解为什么要学这些知识,过去的教学更多的是关注教什么和怎么教,即选择合适学生的教学内容,根据内容和学生情况寻求最有效的教学方式,现在我们又向前迈了一步,要关注为何教,即教学的背景,目标和价值等问题,关注学生数学学习的心理愿望,希望学生从要我学的状态转向我要学的状态。课堂教学是学校育人的主渠道,数学学科是小学教学的主要学科,如何在数学学科教学中落实立德树人根本任务,其中的重要举措之一就是培养核心素养,既关注知识获得,能力发展和情感升华。
李莎莎 10.22 工作日志
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