高中生正处于人格发展的第五个阶段——青春期（12-18岁），青少年在这一时期的主要任务是建立自我同一性，获得对自我的统合感，处理好“主体我”与“客体我”，“过去的我”和“现在的我”，“理想我”和“现实我”之间的矛盾，避免角色混乱的冲突。处于高中阶段的个体开始为自己的未来做准备，也面临着更多的人生选择（如分科、填报志愿），需要回答“我是谁？”“我准备成为什么样的人”“我想实现怎样的理想”等问题，这也是容易引发一系列关注自我的心里危机。
自我意识的迅速发展，是高中生个性趋于成熟的一个重要表现。他们迎来了自我意识的“第二次飞跃”，目光开始由外部世界转向内部世界，产生了自我认识、自我发展、自我实现的需求。这时他们更容易以自我为中心，认为他人也想自己一样关注自己，产生“假象观众”和“个人神话”。
