昨天晚饭后，乐乐在搭积木，搭到第十层高度时，受力不均倒塌了，反复了几次，心情明显有点不开心了，爸爸在一旁想帮忙，被我制止了。为什么不让孩子在试错中慢慢体会其中的乐趣呢。
早在2006年，心理学家马努·卡普尔（Manu Kapur）就提出了“有效失败”的概念，他把成功分为有效成功和无效成功；失败分成有效失败和无效失败。
分析所犯错误
比如，让两个孩子在规定时间内完成拼图。
第一个孩子按照图纸拼图，很快就完成了。
第二个孩子发挥自己的思考创意，虽然过程有些曲折，把尾巴拼到了头上，拼出了独一无二的图案。后来意识到其中的错误后及时更换了方案。但是时间已经超了。
根据卡普尔理论，虽然第一种孩子快速完美的完成了拼图，但是这个过程是被认为“无效成功”，第二个孩子经过思考，虽然拼图失败了，但是在这个拼图的过程孩子学到了很多知识，是属于“有效失败”。简单来说就是让孩子从自己犯的错误中收益。
《学习的格局》一书就是讲述的孩子自主学习秘密，作者通过围绕小儿子成长过程中遇到的各种问题，总结思考出的一套独特的育儿指南。
犯错，是学习的机会
人非圣贤，孰能无过？己所不欲勿施于人，作为大人的我们都有可能犯错，为什么要求孩子不能犯错呢？
孩子犯错了并非都是坏事，如果一个小错误能让孩子意识到问题所在，从而想到解决办法。允许孩子有试错的机会，避免更大的损失。
爱迪生为了找钨丝做灯丝的试验做了上千次才成功，也就是他成功前的上千次实验都是失败的，但是这些失败都有效失败，是通向成功必不可少的台阶。
建立容错机制
有的孩子在家是个小霸王，出去玩的时候依然以自我为中心，和别的小朋友争玩具抢地盘，如果家长不加以阻止，以后和他玩的小朋友就会慢慢的远离他，他就会变得没有朋友，孤独，伤心，然后就会想办法解决这种情况。
比如和别人分享自己的玩具，邀请朋友到家里做客，这不比家长狠狠的教育一通来的更有效果吗？
其实只要不是影响到孩子人生或者伤害到孩子健康的错误，都可以给他试错的机会，并学会承担犯错带来的责任，这个过程就是在培养孩子对所犯错误的正向态度和负责的体现。对他以后身心的健康发展有着很大的推动作用。
父母的应对措施
面对孩子一犯错，大部分的家长的反应就是马上纠正孩子，生怕错误会对孩子带来不好的影响，甚至通过打骂的方式让孩子长记性，以此来为自己犯的错付出代价，不再犯错。
但是相比犯错，不让犯错可能带来的危害更大，想象一下，如果堵死了一切可能犯错的源头，无时无刻的高度紧张，不仅对自己不利，孩子也有可能会变成两种极端。
一种是对于家长的行为默默承受，在很小的时候心里默默的种下了我是不被爱的，被忽视的种子，对孩子以后的身心健康发展都是非常不利的。
一种是把犯过的错小心地隐藏起来，不让家长发现，一旦被发现，就打死也不承认。
所以一旦孩子犯错，这时候考验的就是父母如何应对。如果父母能够正确引导孩子犯错后的一些列问题，对亲子关系，甚至缓和整个家庭氛围都有帮助。
培养孩子的“有效犯错”的思维
不做“乖”孩子。有的孩子为了避免犯错后的挨骂或者被训斥而选择不犯错，那他就会变得不愿意尝试新事物。慢慢变得跟不上周围人的脚步，心情逐渐低落甚至变的自卑，好像融入不了这个社会而陷入自我怀疑。
比如在孩子小的时候，家长不让碰家里的东西，担心地上太脏拒绝在地上爬，那个担心摔碎了不让触摸，但是孩子对任何事物都有天然的好奇心，这样的做法显然会扼杀孩子的试错能力，慢慢的孩子就会放慢尝试接受新事物的速度，做任何事强都下意识的思考会不会犯错，如果会犯错就不做，慢慢的就变成了表面的"乖乖女"。
家长也庆幸的认为孩子不犯错，真好管教，也从不在乎孩子的内心世界。再大些不愿意改变自己的口味，不肯尝试新口味，长大了因为害怕被拒绝不和别人交流，不愿意接受新鲜的事物。
但是这样付出的代价却是巨大的，遇到事情缺少勇气，缺少挑战，缺少竞争，生活在社会的这个秩序里，不接受新事物是不能的，然后整个人就活的很拧巴。当然这也不是我们想看到的。所以不要为了害怕犯错而不犯错，如果没有犯错，就没有人类的进步。
如何看待有效犯错
正视孩子的错误，刻意练习
“人谁无过,过而能改,善莫大焉.”
出自《左传·宣公二年》释义：人都会犯错，但是犯错之后能够改正过来才是最重要的。
孩子犯错了，一起找出所犯的错误，平和的看待犯错，并积极改正。
比如孩子写错了几个字，与其漫无目的的让他抄写几十遍，不如让他从头到尾认真听写一边，观察哪部分为什么写错，这样效率更高。
正向反馈
安德斯·埃里克森提到的《刻意练习》里，最重要的要素之一，就是总结反馈。及时的复盘总结，会让你知道练习后的效果是什么，需不需要做出改进。带孩子进入"练习-反馈-练习"的正向循环中。不断的把无效犯错变成有效犯错。
冷静沟通，专注于解决问题
孩子犯错后，首先应该先暂停自己极具破坏力的行动或者语言，因为这时候孩子也是非常后悔自责的，等孩子和自己都冷静下来，能够专注于解决问题的时候，再和孩子一起沟通，尽量保持情绪稳定，不用尖酸刻薄等挖苦的语言，因为孩子的恐惧大部分来自大人的负面态度，想让孩子学会正视自己的错误，就要他先放下对大人的恐惧，然后他才会听进去家长的建议，并且反思自己所犯的错误。
从现在开始，我们先从允许犯错开始，如果犯错了，先分析下是有效的还是无效的，如果能善于发现错误并积极的把它变成有效犯错，相信就再也不怕犯错了。
