亲爱的玉爸玉妈、可爱的璞玉们：
见信好！转眼一周又至，周五的风里已悄悄捎来年末的讯息——农历天空下的课程主题页，也从“秋收”换成了醒目的“冬藏”。有趣的是，节气里刚染“冬”字，眼前的风景却仍浸在秋日最盛、最浓的光景里，是全年最后一段热烈的秋意。原想着带孩子去植物园赴一场秋的邀约，细细感受季节的馈赠，怎奈天公不作美，昨日便淅淅沥沥下起了雨。好在这份期待藏不住涌动的心，校园里的秋意虽不及郊外浓烈，但踩着零星落叶、轻轻晃动树枝看叶片簌簌飘落的模样，也藏着独一份的清欢与美好。
在这热烈盛大的秋日里，孩子们最翘首以盼的便是秋季运动会。之所以年年如期举办，正因运动是孩子的天性——在奔跑跳跃中，他们的身体能得到全面舒展与发展；而运动技巧的打磨、协作项目中的默契磨合、练习里意志力的锤炼，以及内在积极性的充分激发，都是专属于成长的珍贵馈赠。
关于运动会的参赛项目，上周在体育老师的协助下已完成人员确定，核心原则是“人人参与、人人成长”。为了让孩子们懂得“既然着手一件事，便要全力以赴做到最好”的道理，周一的班会课上，我们特意进行了“刻意练习”的主题班会。
先和孩子们明确练习的意义：在一次次尝试中发现不足，再循着不足调整优化、实现突破。
其次又明确了高效练习的方法：
一是定点突破，聚焦一个想提升的技能，拆解成最小目标逐点打磨，要求每次练习都比上一次有进步；
二是及时复盘，结束后一起梳理“哪些地方可以改进”“下次练习要重点注意什么”，让每一次付出都能沉淀为实实在在的成长。
或许是骨子里的好胜心在作祟，又或是强烈的班级荣誉感在驱动，这些少年们不仅把运动会备战的事儿放在了心上，更主动付诸了行动。
周一体育课结束后，一群孩子便围着我叽叽喳喳：“老师，今天练习时我们发现好多问题！接力赛接棒总出错，赶小猪时球老不听话，快快跳起还总绊绳，我们能不能利用课余时间再练练呀？”
当然能！我当即大力支持。于是周一、周二的午休时间，吃完午饭的孩子们便立刻投入到紧张的练习中。浩轩率先琢磨出技巧：“老师，营救队员项目里，里面的人得绕小圈，外面的人转大圈，这样配合才不会乱！”腾霄紧跟着补充：“赶小猪接棒时，另一个人从下面接棒更快，能省不少时间！”昊原和思源则对着快快跳起的人说：“这个项目身子必须蹲下去，咱们得把时间控制在30秒内！”嘉毅也主动请缨：“老师，跳绳项目摇绳的人最关键，我和腾霄配合得好，就让我们俩来摇绳吧！”
看着孩子们练习时全力以赴的模样，以及他们为了团队不断磨合调整的身影，内心满是感动。他们真正读懂了“友谊第一，比赛第二”的深意——在守住安全底线、互帮互助不闹矛盾的前提下，拼尽全力去争取更好的成绩。毕竟，身为运动员，倘若少了那份向上的求胜欲，便算不上真正合格的追光者。
运动会当天的场景更是让人热血沸腾！孩子们不仅口号喊得铿锵有力，更把团结拼搏的运动精神展现得淋漓尽致。
比赛前腾霄因为脚伤，接力赛需要临时调整人员。炫默立刻喊上涵博明确注意事项，男女生最终默契配合，一举拿下双第一！跳绳项目虽然成绩不理想，但A组、B组都拼到了最后，超越了从前的自己。女生营救队员本已顺利夺魁，却因一名男生过于激动不慎碰到其他班级运动员，导致成绩作废。甚至男女生的快快跳起都因失误，最终得了个第二，但大家没有半句埋怨，更未气馁消沉，反而迅速调整心态，在随后的“赶小猪”项目中憋着一股劲绝地反击，最终不负众望，再次摘得桂冠！整场运动会共9个项目，孩子们凭借着拧成一股绳的团结力量，一举拿下6个第一，用行动诠释了何为真正的团队风采！场下那些拉拉队的孩子，他们的欢呼和激动，他们的热情也是不亚于场上的任何一个运动员。
运动会的故事落下了帷幕，但孩子们对运动的热忱、对自我的突破，从未停歇。这份向上的力量还在持续升温，驱动着我们不断去创造新的奇迹，遇见更闪耀的自己。
我们深深明白：生命的意义，在于被激发、被点燃。一旦点燃心中的火焰，便会熊熊燃烧，释放出无限可能！这不仅适用于赛场，学习亦如此。若你渴望不凡，便该从此刻出发，以毫不动摇的决心、坚定不移的信念，凭借自身的智慧与毅力，去书写属于自己的人生神话——而这神话的每一笔，都只能由自己的努力与改变来铸就，这样才能成为一名合格的璞玉少年。
另外中，这周询问周末情况后进行填写时发现有的孩子对手机的依赖程度较高，这一现象需要引起重视。若孩子的注意力频繁被手机吸引，难免会分散学习精力，影响专注度。
不过，手机并非完全“洪水猛兽”——我们日常的英语趣配音作业、吉他、背书视频提交，都需要借助手机完成，因此“一收了之”并不现实。这就需要我们与孩子共同制定手机使用规则，通过双向约定达成默契：既满足学习所需，又避免过度沉迷，有效克制不合理的使用欲望。这里特别建议，规则制定不宜由家长单方面强加，而应与孩子充分沟通、达成共识，这样孩子才更愿意主动遵守。
同时，家长的关注与引导也至关重要。建议大家多留意孩子使用手机时的具体行为：比如英语趣配音通常10分钟左右即可完成，家长可关注时长是否合理；录制背书、吉他视频时，不妨等孩子熟练后，由家长协助操作手机完成录制——这样既能直观掌握孩子情况，也避免了将手机完全交给孩子后可能出现的分心问题。
璞玉教室守护者
2025.11.7
