（1）我反复出现的学习问题是什么？（作答要求：选一个自己的反复出现的学习问题，如拖延症、不会提问、不会批判性思考等，详细展示）
临近期末考试了，自己对于知识点反复复习，发现还是很难记住，再回头看的时候，感觉每个知识点都有复习，但是脑子中是一片浆糊，十分模糊。总之，就是无用功做了太多，还没有很好的复习，反而加深了焦虑感。
（2）针对我的上述学习问题，基于课程知识，我形成了什么原则？（作答要求：基于课程知识，找到自己学习问题产生的原因，并形成应对原则；脱离课程知识分析原因，意味着缺少理论支撑）
形成的原则：利用solo尺中的关联结构来帮助自己更好的理解知识点，提高复习效率。
（3）我是怎样检验上述原则的?(作答要求：展示自己检验原则的具体过程，要求有时间、地点和具体的原则，说清楚自己之前的做法和优化后的做法，并说清楚原则检验结果等)
之前的做法：比如说在复习化学的时候，自己总是会把书上的知识点看一遍，然后再去做题，再通过题目去发现自己还有哪些问题没有解决。然后在考试之前，就是一直反复重复这件事。
现在的做法：利用solo尺中的关联结构对知识点进行复习，通过找寻因果关系，比较，分类的方法，把他们都联系起来，形成一个有机整体
比如说在整理知识点的时候，虽然价键理论和晶体场理论是不同的理论，但是两者最后得到的结果存在联系，所以把两个理论放在一起整理，进行比较复习。
检验时间:4.16晚自习
检验地点：厚学602
具体过程：先整理出需要复习的知识点，从定义入手，然后思考定义中存在的因果关系，思考它的推导过程。在这些知识点的复习过程中，我还把他们和之前学过的知识点进行了比较，寻找他们的相似点，不同点，通过比较来加深自己的理解。对于这些知识点，我还进行了分类，比如说K的求法有哪些等。
（4）如果原则有效，我还想怎样用上它？如果原则无效，我该做出怎样修订？（作答要求：如果原则有效，要说出下次原则应用的时间、地点和方法；如果原则无效，说出修订后的原则及检验的时间、地点和方法）
原则有效
下次应用的时间4.17晚自习
应用地点：厚学楼602
方法：利用solo尺中的关联结构来帮助自己更好的理解知识点，提高复习效率。
