开学第一周，我将五上的内容重新讲一遍，第一篇就是《白鹭》，这是一篇文质兼美的散文，本次教学旨在引导学生感受白鹭的美与作者的情感，但教学过程中仍有不足有待改进。
成功之处在于注重情境创设与朗读感悟。通过展示白鹭图片、播放鸟鸣音频，让学生直观感受白鹭的外形与动态之美；采用指名读、齐读、配乐读等多种形式，引导学生在反复朗读中品味“增之一分则嫌长”等经典语句的语言魅力，多数学生能初步体会作者对白鹭的赞美之情。
但不足也较为明显。一是对文本深层内涵挖掘不够，仅停留在“白鹭很美”的表层理解，未能引导学生结合时代背景体会作者借白鹭寄托的高洁志趣，导致学生对主题的理解不够深刻。二是课堂互动不够均衡，少数活跃学生主导了讨论，未能充分调动内向学生的参与积极性。
这一次的授课，我想将之前的不足都弥补，比如朗读、小练笔。今后教学中，我将加强文本深度解读，设计更具层次性的问题链引导探究；同时采用小组合作、同桌互议等方式，确保每位学生都能参与课堂，真正实现“以生为本”的教学目标。
