说起快点儿孩子和家长都不陌生，从早上迷迷糊糊睁开眼睛的那一刻开始有许多孩子就在这两个高频字的环绕下，开始了他们的一天。
e 1快点起床，快点穿衣服，快点去喝水,快点刷牙，快点洗脸，快点吃饭，快点，我们要出门了，这些话听起来是不是很耳熟呢？之前听说过一个小学生家长的网络调查，一个小学生每天平均被催超过20次，其中家长使用频率最高的词汇就是快点。
e2 家长说，我也不想催，不催又没办法，我早上很温柔的叫我儿子起床，我去看他的时候发现他还坐在床边慢吞吞的穿着裤子，我那会儿一下子就上来了，忍不住了就只能催他快点儿。我问，催了有用吗？家长告诉我，有时有用，有时没用，有时光靠催还不行，得靠吼，催了半天没动静，一顿吼立竿见影，这个情况特别的典型。
很多家长也有这样的经历，当我们一天到晚不停的催促，日复一日年复一年，我们就和孩子之间建立了一个条件反射，不催就不动，小催就小动吼着，崔就立刻行动，最终会让孩子失去对自己的掌控力，形成依赖。为什么老崔没有用，非得用最后带着情绪的怒吼，孩子才能开始行动呢？
e3爸爸的快点从和风细雨到电闪雷鸣，最终和风细雨的催促会，随着截止时间的来临变成怒吼和咆哮，我也会，我也学会根据老爸念叨快点儿的语气，语速和面部表情来判断是不是真的来不及了。
家长在不知不觉中把自己变成了一个行走的人肉闹钟，孩子们在家不看闹钟，只看爸妈的脸色，就能够判断时间的多少快点两个字，对孩子们来说没有意义，长期使用这两个字催促孩子们并不能使孩子形成一个什么时候该做什么事儿的，内在节奏反而会让他们依赖周围人的反应和情绪，作为判断自己要干什么的标准，我们应该把快点儿从生活中去掉。
说快点儿，就是想让孩子感知时间的紧迫性。更好的提醒方式是把快点换成现在是几点离我们做什么事还有多少分钟，例如你7:30出门还有10分钟，我们还有什么什么需要完成，加油吧。
帮孩子建立时间观念需要一定的时间积累，家长要有耐心不断用不带情绪的准确的时间反馈来替代，快点这个模糊的词汇，孩子们对具体时间慢慢有了感知这种提醒的方式，可以是陈述句，由家长告诉孩子现在是几点离干什么，还有多少时间也可以是疑问句，你问孩子现在几点了，还有多少时间，前提是给孩子配备手表，手环方便孩子可以随时看到时间。
不管用哪种方式，最关键的是客观平和表达，千万不带情绪，我们经常催促孩子是不相信孩子，有自我掌控力，不相信他能管好自己。
e4有家长说，我就这样不停的催吗？他才是这个速度，那我要是不催他，他指不定变成什么样。
我们要明白催促本身就是一个恶性循环的模式，家长越催孩子越慢，反正每次都有老爸老妈垫底，总会有人替他着急，拖着他赶到教室避免受到惩罚，这样循环往复让孩子丧失了自主意识和责任感，习惯了在一声声催促中按你的指令去进行下一步。
快点是个谎言，我们应该在和孩子的对话中去掉，快点两个字，用准确的提醒让孩子更好的感知时间。
催促孩子是由外而内的教育！教会孩子有时间观念的自律习惯是由内而外的教育，由外而内的教育孩子就根据父母的心情来决定自己的行为， 这样的孩子往往，没有 自律，凡是强迫式教育的孩子都不太有自律，最好的教育方式是，让孩子有时间观念，自己分配自己的时间，合理的利用自己的时间，做时间的主人，长大以后孩子他才能自立，由内而外的教育，才能交得出，管得住自己的孩子，我经常跟学习跆拳道的小朋友说，我们从小管得住自己，将来长大了，才能管的了别人，没有时间观念，不自律，管不住自己，长大后只能受别人管理。
