二胎开放了，老大独占宠爱的时代结束了。这不连老大最重要的学习，爹妈也难紧跟进、细辅导了。
以我家为例，Allen当哥哥时，正好三年级，妹妹Alice一出生，他的生活节奏就被打乱。好在Allen已经不需要我坐在旁边盯着写作业了。妹妹学会走路后就基本是妈妈一下班就粘着。所以基本就是妈妈或者外婆把妹妹带外面玩，哥哥自己写作业，回家妈妈有时间就检查下。发展到后来时，周末集中抽查作业和测试，学习这件事哥哥自己负主要责任。刚开始撒手时，心有戚戚焉，但受困于现实，工作累，妹妹难缠，哥哥自己也开始独立意识日强，所以撒手是迫不得已。边撒手边观察，发现小伙子自己还是很有谱的，虽然毛病不少，但三观正，方向对，能量足。索性就偶尔管教一下，一年下来，这样的效果并不差，还让曾经胆小不够自信的他勇敢参评三好学生并以较高票数当选。对比之前的亲历亲为和现在的偶尔管教，我觉得兼顾两娃，最需要做好这些事情。
首先，心智成长比学习成绩更重要。
我所说的心智成长，主要是指孩子怎么认识自己、认识他人，认识整个社会。学校里讲了很多的规矩、规则，但孩子慢慢长大，在北京这种升学压力巨大的环境下，孩子因各种考试、比赛而焦虑、盲目自卑或者骄傲。作为家长的我们，首先不能被这种扭曲的竞争蒙蔽，更不能把自己的焦虑转嫁给孩子。一定要充分了解自己的孩子，给孩子及时的指导，用身边的例子，告诉孩子学习的意义不是为了应付考试，人的成长是全方位、立体的。品德好是第一位的，只有好品德才能赢得别人的信赖，才能让自己堂堂正正。这些话可能很虚，但孩子自己也能慢慢体会到。Allen经常跟我分享班上同学的事，今天谁出糗了，又发现哪个同学特别有才，或者某个同学跟他聊得很好。。。。。。我也会发表一些我的看法。当然，单位里一些和同事相处的问题我也会跟他聊，大致也是让他多看看那些勤勉低调的优秀同事。
很幸运的是，儿子遇到了不错的老师，在他眼里，班主任是个公平、温暖、有爱心的好老师，数学老师幽默、眼界开阔，善于启发学生，科学老师博学多才。。。。。。。他有一些关系不错的朋友，能聊音乐、科学、电影、篮球。一谈到毕业来临可能的分离，他就会觉得难受。
我想，这几年注重他心智成长的收获远比我唠叨学习对他益处更多。因为心智比较成熟，性格开朗，不到12岁的他单独参加研学夏令营，既能和14、15岁的初中生聊成哥们，也能和低年级的小妹妹们打成一片。
其次，学习的辅导重在方法启示。
孩子在学校的教育很难做到个性化，所以孩子的问题需要家长和机构来及时矫正。Allen爱学习，也知道努力，他最大的问题就是懒。以及个别老师教学时忽视的学习本质的教育。拿英语来说，老师是留学硕士，专业水平教小学生绰绰有余，但她特别功利，给孩子们布置的课外作业也总是超纲超量。但为什么学习英语，英语学习的乐趣，很少让孩子有深刻体悟。我在家里辅导时，就不提升学的事，而是告诉他，英语是一门工具，引导他看喜欢的科幻原版电影，听TED英语讲座。慢慢地，他就意识到，英语作为一门国际通用语言的重要性。在学习方法上，针对他的具体问题，再给予具体指点时，他就很容易听进去了。比如时态问题，老师讲得很零碎，他一知半懂，就主动让我给他系统讲解。讲过几次，发现很受用，下次还愿意找我讲。所以我认为，辅导孩子学习，要知道孩子的具体问题，给出方法启示。学习终归是孩子自己的事情，要让他学会为自己负责，不懂要问，问要问到根上。
第三，老大和老二应该是盟友，而不是对立的。
老大上学了，学业为重，老二还学步小儿中，更需要关爱陪护。手足之情与生俱来，做父母的，只要一碗水端平，对小的示范安静、不打扰，尊重哥哥学习的做法，对大的也要晓之以理，让他理解大人对小的关照不是偏心。
曾有朋友问Allen，有了妹妹，会不会觉得爸妈偏心？Allen说：不会的，怎么可能呢？妹妹想找哥哥玩，看到哥哥房门紧闭时，会自言自语：哥哥在学习，不能打扰他。不到三岁的妹妹已经知道这一点，我的二胎时代就不算太苦逼了。
