面对严峻的心冠肺炎病毒疫情，根据学校安排17号开始在线进行辅导和补课工作。学生观看制定频道观看半个小时的在线教学，我们教师也跟着学生一起观看直播。下午的时候我们再对学生进行半个小时的针对性练习和巩固。我们高中数学(人教版A版)必修五第一节课就是正弦定理。正弦定理作为解三角形的重要工具，也是必修四第三章三角函数恒等变换的后续内容。对于学生来说本节课重点在于推到正弦定理的公式。推导方式应该从特殊到一般的方式。首先验证正弦定理对于直角三角形成立的，然后验证锐角和钝角三角形的情况。从而总结正弦定理对于任意三角形都是成立的结论。在数学课堂教学中我们不仅要教会学生数学知识，更重要的是培养学生的数学思想和解题能力。从这个意义来讲，正弦定理的推导过程正好体现了数学教学过程中解决数学问题的常用方法从特殊到一般的逻辑思维方式。
因为第一节课而且对于在线教学我还是一个初学者。因此，起初刚开始进行教学的时候笨手笨脚，好几次操作失误。虽然讲了三四道题，并进行了详细的解答。但我相信教学效果不是很理想，很多同学根本跟不上我的上课节奏。第二天还是正弦定理的应用部分，这时正好我的书写电容板可以派上用场了。我在课件上直接进行板书，学生边听我的声音另一方面能够看到我的解题过程。效果比起上一节课好了很多。在线教学我们都是第一次接触，都需要教师和学生一个适应的过程。我在想就算我们正常开学了，周末也可以在线的方式对学生进行在线教学，对他们进行解惑答疑。不断提高他们的学习兴趣和应试能力。
随着在线教学的不断推进，学生和家长逐步适应了教学节奏。比起前几天的手忙脚乱，现在老师和学生可以从容面对各种挑战。正弦定理是我们解三角形的第一步，也是学习余弦定理的基础。我们学完正弦余弦定理之后就学会了解三角形，能够从容面对高考当中的相关题目。正弦定理看似简单，其实它的变式和综合应用以及求三角形外接圆的面积，求三角形面积是我们必须让学生学会的重要内容。在今天的教学过程我重点结合实际问题跟学生一起讨论了正弦定理的综合应用。从而巩固了学生对正弦定理的理解和掌握程度。
当然在教学过程中存在一些我们无法控制的不利因素。比如学生自觉按时听课，及时完成作业等问题。这些只能靠着学生的自觉和家长的有效监督。在线教学对于我们传统教育来说是新的挑战和新的机会。同时，在进行在线教学过程中深深体会到自己教学理念方式方法陈旧，应该吸取先进的教学理念和方法，利用学生容易接受和喜欢的方式进行教育。从而激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。
马云说的一样我们不仅给学生教会知识，更重要的是帮助学生培养学生的智慧和创造力。不久的将来智能机器人肯定比我们做的更多，计算的比我们快，力气肯定我们大。但是机器不知道怎样抉择，他不具备智慧和创造力。我们应该在教育教学工作中应该进行创新和改革，让学生更爱上学校。培养孩子们的创造力和生存智慧，这个培养只关心考试成绩和培养会考试的机器人显得更有意义。
