我读中师自成长为初中语文老师。所以觉得自己是懂教育的。婚姻生活二十年，儿子十八岁。
这二十年当中，对于我们一家三口人来说，儿子陪伴我的时光比先生陪伴我的要长。幼儿园及小学时代的儿子，聪明且能自主完成作业。画画学了两年，县城、地区、省城的比赛奖项都有。懂事程度绝不亚于女孩。记得他四五岁那年，我突发感冒恶心呕吐，他能站在凳子上给我找药，倒水。第二天上幼儿园非要自己去上学，不用我送。我当然不能让儿子自己上学，他才四五岁呀！他一路小跑，把我远远地落在后面，还边跑边回头，摆手向我大喊“妈妈你回去吧，我自己能上学！”这一情景让我感动好久。
小学时期，我和儿子约定，只要考试成绩优秀就奖励，奖品是玩具。小学低中年段我们娘俩每学期都要买两次玩具，真是乐不可支。儿子还曾经用他的零花钱给我买个生日蛋糕，我幸福满满。小学四年级时我工作调动，孩子也转到了市实验，那是超级大班，八十多个孩子，儿子的成绩不如原来理想，但大体不差。儿子是快乐的，大多数孩子都在补课，他却在小区里和孩子疯跑，在广场上玩轮滑。那时的我教两个班的毕业班，无暇多顾及儿子，只是心中期待儿子更懂事。我以为，一切能够顺其自然。可是后来我才懂得，在孩子的各个成长阶段，家长都要备课，才能在孩子成长历程中发挥正确的作用。
初中他有了来省城读书的机会，我都羡慕他的机遇。我叮嘱他要好好珍惜机会，他也能做到上课认真听讲，但课下习题做得少，导致理科学习不那么从容。儿子的智商还好，就在他不补课，不怎么做题的情况下，校级数学竞赛获得了二等奖。我还是忙于自己的事情，儿子也习惯自己没有太多管束的生活。在儿子小的时候，我不想向他灌输要强好胜的思想，因为学习成绩特别棒的孩子，长大未必强，生活未必理想。我只是希望孩子长大幸福就可以了。我们习惯性的认为，孩子成绩好，长大了才能幸福。我小时候受的教育就是这样，现在我认为这个观点有点偏激。实际上，决定人是否幸福的因素很多。我现在认为这诸多因素中，性格是主要因素。
由于和儿子的有效沟通少了，在儿子青春期的时候，我们两个变得无法沟通。儿子希望被理解，可是我认为他变得我不认识了。他的成绩不尽人意，他的学习态度也有问题。总之，那个时期基本就是，他在卧室里，关着门。我独坐客厅，面对着四壁和儿子禁闭的门。我只有去逛街逛公园才不那么憋闷。儿子的高中三年，我们之间的关系真是糟糕。他经常会对我大声讲话，甚至会吼。我的家长尊严受到了冲击，但我几乎束手无策，我不能和他针锋相对，我只能沉默，我苦闷，找不到症结所在。等到孩子读大学了，我长渐渐意识到，孩子成长太快，我这个妈妈跟不上他的脚步了。
我懂得了，人要不断学习，才能扮演好生活中的各种角色。我开始和儿子平等对话，发自内心的把他当做朋友，开始赏识他，在他大学时，我们可以说话了。现在他大一结束了。这一年里他积极锻炼自己，参加社团，参见辩论会，去北京参加活动，暑假他去组支教活动，再难他都坚持有始有终。他越来越表现得有思想，我觉得儿子还是小时候那个优秀的儿子。只是有时遗憾的想，这么优秀的儿子，没读重点大学可惜了。儿子知道我这个想法他说：不要以为让别人按照你的想法去生活就是好的。我反复想儿子的话，觉得他真的长大了。他现在就知道人生是要快乐的生活，要追求快乐。而我到四十岁才知道这个道理。他戴着耳机边和我聊天边和电话里的同学聊天。他告诉我说：妈，我和同学说到你，同学都认为你比较有趣。我说，当然，我是个有趣老妈。儿子接着说，看起来我要换个角度认识你了。我说，不知道欣赏你妈的有趣，真是可惜了。
瞧，我现在能和儿子像朋友般调侃了。如果我早做些改变，儿子会是什么样呢？
