家长会快结束了，我给家长留了点时间，看家长有什么需要说的事情。
坐在后排的小升妈妈举手站起来说道：“老师，我有件重要的事必须跟您反映。”
所有家长的目光瞬间聚焦过来，我赶忙回应：“您别着急，慢慢说。”
小升妈妈声音带着几分焦灼：“我家小升回家天天哭，就因为班里同学总叫他‘毛毛’，还说他和体育老师家的狗同名，拿狗的各种行为来嘲笑他。什么狗一叫，就说小升在叫；狗打滚，就说小升在打滚；更过分的是，狗拉粑粑，都说是小升拉的。现在，连其他班的孩子都跟着起哄。孩子自尊心受挫，天天回家哭鼻子，这哪是玩笑，简直就是校园欺凌啊！”
她越说越激动，教室里气氛愈发凝重，其他家长面面相觑，沉默不语，都在等待我的回应。
我迅速在脑海中梳理问题，一边安抚小升妈妈：“您先消消气，坐下来慢慢说。您反映的情况我都清楚了，这确实是个需要严肃对待的问题，孩子们的玩笑过了界，伤害到了小升。”
家长会结束后，我立刻开始调查此事。
我先单独找来小升，和他了解了基本情况。然后把那几个平时爱闹腾学生带到办公室。严肃地和他们谈心：“同学们，你们都有小名吗？都说说看叫什么？”这几个孩子有点懵，不知道老师葫芦里卖的什么药，怯生生的挨个说了自己的小名。
我接着引导到：“假如我现在不叫你们的名字，而是用一些让你觉得不舒服、很丢脸的话来称呼你，还拿你和一些不好的东西做比较，你们心里会好受吗？””
孩子们你看看我，我看看你，脸上渐渐露出不安，估计猜出了他们被叫到办公室的缘由了。
我接着说：“名字是爸爸妈妈给我们的礼物，它代表着爱和期望。我们每个人都有自己的名字，也都希望别人能尊重我们的名字。小升现在因为大家叫他‘毛毛’，还拿狗的事儿嘲笑他，心里特别难过，每天都哭着不想上学。你们愿意看到自己的同学这么伤心吗？”
孩子们纷纷摇头，其中一个平时最调皮的孩子低着头，小声说：“老师，我们知道错了，我们不该那么叫小升，我们一会儿就去给他道歉。”
我微笑着点点头，说：“知道错了就好，勇于承认错误并改正，就是好孩子。不过，道歉不只是嘴上说说，更重要的是要真心实意地认识到自己的错误，以后不再犯。老师相信你们一定能做到。”
接着，我又找到体育老师，和他详细说明了事情的经过。体育老师听后，十分懊悔，拍着脑袋说：“哎呀，我真没想到会这样，是我考虑不周全。当时狗狗偷偷溜到学校来了，我本来要赶着它出去呢。孩子们好奇的问小狗的名字，我也没在意就给说了，没想到却伤害到小升了，真的不好意思，我找孩子给做做思想工作。”
为了让孩子们更深刻地理解“尊重”的意义，第二天早读课，我特意开了简短的主题班会。然后对大家说：“尊重是一种美德，尊重他人，就是尊重自己。我们每个人都有自己的尊严和感受，都不希望被别人伤害。就像小升，因为大家的不当玩笑，他每天都很难过。现在，让我们一起来听听小升的心里话。”
我邀请小升走上讲台，小升说到：“我以前很喜欢大家叫我‘毛毛’。可是现在，大家叫我‘毛毛’的时候，都是在嘲笑我，我心里特别难受。我希望大家以后不要再这么叫我了，也不要再拿狗的事儿嘲笑我了。”
小升说完，那些曾经起哄的孩子纷纷站起来，走到小升面前，一一向他道歉。
这场由一个小名引发的风波，就像一场暴风雨，虽然来得突然，但在相互坦诚交流下，终于雨过天晴。
从那以后，班里再也没有人叫小升“毛毛”了，也没有人拿狗的事儿嘲笑他了。小升又恢复了往日的活泼开朗，和同学们相处得更加融洽。
