我是李渊文
【信念】
我在坚持“燃梦行动”！
目标虽远，持行必至！
持之以恒，久必芬芳！
【目标】3年120本书
【打卡】第750天，20220206
【书目84】《数学，究竟怎么教》
【作者】戴曙光
【版次】华东师范大学出版社 2016年4月第1版
【页数】1-222页
【进度】103-125页
【用时】第5天
【感悟】1.学生会学习。要相信相信的力量，要相信一切皆有可能，要相信孩子们一定能行。要充分给予孩子们时间和机会，遵循自己多次倡导的三不教原则，不仅把自己从繁琐的工作中解脱了出来，还能真正的从教孩子知识转移到教孩子如何学知识上来。
2.学生自行选择作业。就像我刚接触这个班时有位成绩比较好的孩子说的那样，原来最讨厌那种絮叨的老师，自己甚至都会背答案了，老师还在那里讲啊讲的。另外，我还特讨厌重复的无效作业。孩子会做的再做的价值自不会高，不会做的如空那也没受益。如果相信学生是能学习的，给予孩子更多学习的自主权和选择权，数学教学的效率就有无限的可能。
3.警惕学生的三种学习假象。做对了就会了，说对了理解了，答案对才重要。既然学生是能学习的，就要创造条件让学生自己去学，学生的学习有其自身的特点与规律，教师就应根据学生学习的特点与规律开展学习活动。
