2025年2月24日（阅读打卡第36天）
阅读书目：《正面管教》
今日阅读：第7章（131-160页）
我的摘录：1.相互尊重，包含以下的态度：一对你自己和他人能力的信任；二对别人的观点，以及你自己的观点的兴趣；三承担起你对问题所应负责任的意愿，将这种态度教给孩子的最好方法是以身作则。
2.要为了改善而努力，而不必期待完美。
3.让你把85%的时间和精力都用来关注15%的消极方面时，消极方面就会膨胀而积极方面不久就会消失。你看到什么就得到什么。另一方面，如果你把85%的时间和精力用来认可并鼓励积极的方面，消极方面就会很快消失，而积极方面就会增长到100%，因为这是你所看到的全部，当你关注积极方面时，对你自己和别人都是令人鼓舞的。
4.做出弥补是鼓励，因为它教给孩子社会责任感，孩子们在帮助别人时会对自己感觉更好。以非惩罚性的方式让孩子们做出弥补是鼓励，因为孩子们经历了一个从错误中学习并且改正所造成的任何后果的机会。做出弥不是鼓励，因为孩子们因此知道了他们能够为自己的行为承担责任而不必担心，受到责难羞辱和痛苦。
5.当处于社会压力之下时，要离开旁边的观众。你自己走开，或者以尊重的方式请其他人离开，以便你们能在私下里解决问题。
6.自尊既不能被给予，也不能被接受。自尊是培养出来的，是从应对失望，解决问题以及由错误中学习的大量机会中获得的自信和能力感中培养出来的。要成功的运用鼓励，需要大人具有尊重孩子、对孩子的观点感兴趣的态度，以及为孩子们提供能够使孩子培养出不为别人的负面观点所左右的自信而培养孩子的人生技能的愿望。
7.那些理解鼓励与学业同样重要，甚至更加重要的老师总能在课堂作业时间，课间休息或放学后找到几分钟用于特别时光。
8.鼓励的长期效果在于，它能让孩子自信。赞扬的长期效果是让孩子依赖于他人。
9.关注并认可孩子的进步，而不是完美。
10.避免批评要问孩子：“你打算怎么改进？你应该做些什么来实现你的目标？”
11.试试抱一抱。
我的感悟：每一个人都不是十全十美的，我们要接受孩子的不完美，同时也要接受自己的不完美，不完美并不糟糕，不完美，它更让自己真实，可以让自己更加脚踏实地的去学习。
第一分队口号：
读好书长精神，
好读书添智慧。
