你问我是谁？
用贵文明的语言可以称呼我为造物主。
你不信？
贵文明最近爆发了一场被你们称作“COVID-19”的病毒，对吧，你该相信我了吧。
我为什么制造疾病？
没有疾病，你们的医生上哪吃饭。
......
没错，我一直关注着你们这些愚蠢而又弱小的生命。
瞧，大学生西蒙斯在校门口东张西望，看着校门口络绎不绝的不知道是什么人，他们和门口警卫热情的打着招呼，别看这个时候警卫一副摧眉折腰的姿态，但当有不知好歹学生想要靠近的时候，他们就宛如手持法律圣剑的骑士，正义无比，高高在上，鞭挞你们桀骜不驯的狼性，直到你们变成听话的狗。
我创造的明明是食物链顶端的生物，是向往自由的生命，但为什么还没有那些低级生命活得潇洒，不敢去追求——我不明白......哦我明白了，这事怪我，我赋予了你们思想，你们有了在意的......
题外话扯得有点远了，我们把视线转移到西蒙斯身上，栅栏的缺口一直吸引着他的注意——我知道那是我创造你们在你们性格上留下的最美好的东西——警卫每一次弯下腰，西蒙斯的内心就悸动一次——哦，这孩子错过了太多次我给他的机会——正当他犹豫不决时，这个叫做史密斯的孩子来到了他的身旁，穿戴华丽奢侈，眉宇之间透漏着天生的正气，大家都认识他，开学典礼那天他还和他那本校知名校友父亲被请上台，和校长面对面的交谈，可谓羡煞旁人。史密斯对着西蒙斯带以微笑地点了点头，双方会意一笑，仿佛都知道来此的目的——哦，天哪，史密斯这孩子真能把握机会，我真替他高兴，西蒙斯，你这该死的废物，我再给你最后一次机会——于是骑士又一次放下了宝剑——好样的，西蒙斯。
史密斯在前边惬意的走着，西蒙斯紧跟在后面，转过路口，一个是繁华的爱德华酒吧，一个是冷清的缪斯书店。史密斯径直走向了繁华，西蒙斯犹豫了一会步入了冷清，西蒙斯刚进去还没一杯茶的时间就满脸兴奋的出来了，他为何那么高兴？他终于找到了那本《装在套子里的人》，本想去咖啡厅坐一下午，但内心的不安和压力还是使他迅速的带上了口罩，奔向那令人向往又厌恶的学校。
哦，这下有意思了，那个充满希望的栅栏缺口被堵上了，西蒙斯该怎么办——西蒙斯失落极了，恐惧充满了他的内心，高高的栅栏像一座山一样把他和学校隔离开来——人类真贱，里面的人想出去，外面的人想进去——围墙边的一个小洞吸引力西蒙斯的注意，但他迟疑了，不，是犹豫——他在犹豫什么呢？放下你那可笑的尊严像条狗一样钻进去啊，你怎么还不钻，像刚才一样，把握住机会——西蒙斯坐在小洞旁，翻开了那本令他心驰神往的书......
看来我是小看了你们这些弱小的生命体。
西蒙斯边看边思考，看的出来他是一个真正的读者，外界的一切都影响不了他与作者的交流，眼看天就要黑了，西蒙斯终于坐不住了，在洞口徘徊不定，远处一个身影向他走来，衣衫不整，脖子上的唇印看着就高不可攀，是史密斯，太好了，西蒙斯决定和他商量一下要不要从洞里钻进去。
“我们好像是人吧”史密斯道。
“对此我坚定不移”
“那我们就应该像人一样有尊严的进去”
“那...好吧，不过我有些担心”
“伙计，担心什么，咱们能够在这相遇也是缘分，校长和我的父亲是老朋友了，一切包在我身上”
果然骑士还是正义的，尤其是面对西蒙斯这样的人，他们正义极了。
西蒙斯和史密斯面对骑士的盘问，如实的回答了一天的去向，骑士也是人，低下头说些昧心的话，应该能让他们进去吧——哦，现在的骑士天使都没他们正义——西蒙斯和史密斯被扣了下来，面临他们的将会是学校模拟法庭的审判。
两天后。
学校模拟法庭
审判长——校长
主持人——院长
原告 ——校生活委员会
被告 ——西蒙斯、史密斯
陪审团—— 学生会主席、生活部部长，纪律部部长......
台下观众若干
院长：绅士们女士们，本校召开此次模拟法。 庭，是为了两天前发生的性质恶劣的事件，这关系到我们全体，这是我们社会病态的展现，更是对本校权威的蔑视，并且与本校的立校精神相违背，所以校法庭将会对西蒙斯和史密斯先生的罪状进行讨论、处罚。
校长：西蒙斯先生，史密斯先生，校生活委员会对你们的指控是否属实，你们是否认罪？你们有权为自己辩解。
西蒙斯：......
史密斯：......
校长：史密斯先生，你们两个为什么要逃出学校，学校有哪里做的不合理么？
——哦，校长先生，我创造的是人不是羊
史密斯：先生，我们只是偶尔发现了那个缺口，我们...我们确实是出去了
校长：是谁怂恿你出去的，也就是说是谁带头出去的？
史密斯：先生，这很重要么？
校长：当然，你知道的，那个人会面临更严重的处罚。
史密斯：先生，我记不太清楚了。
校长：这事才过去了两天，先生。
史密斯：......大概，也许，我是说也许是西蒙斯吧。
校长：史密斯先生，请你清楚的回答，不要含糊其辞。
史密斯：是西蒙斯。
校长：西蒙斯先生，你记得是谁带头出去的么？
西蒙斯：先生，我确实清晰记得，但是我不能说出来。
校长：为什么？
西蒙斯：因为...额...
校长：你要为你的前途考虑，想清楚，给我答案。
西蒙斯：...额...不好意思，我不能说。
校长：既然如此，我只能认定是你带头出去的。
西蒙斯：那就是我吧。
校长：那么西蒙斯先生，你为何要做出违反校规的行为，你知道后果的。
——哦，校长先生，您干脆问他为何要有自己的思想不就得了。
西蒙斯：先生，我只是想要去追求自己的爱好，你知道的，剥夺别人的爱好是一件多么残忍的事情。
校长：我很抱歉，这事与本案无关，西蒙斯先生，你既然不愿意说出是谁，我只能对你进行处罚，因为你违反校规，隐瞒真相，态度不端正，我只能建议陪审团开除你。
西蒙斯：校长先生，我尽管违反校规，隐瞒真相，但我无论如何也不会出卖同学以求前程，我是一个有原则的人，我真希望史密斯先生确实是不记得了，那样我才不会怪罪于他。我认为学校的各种校规，各种法令早已使立校精神磨灭了，你们眼里只有规则，只有对政府的妥协，对于学生身上的高尚精神毫不关注，毫不手软，你们磨灭了学生独立思考的能力，磨灭了学生的个性，你们用集体，用最高道德标准来捆绑学生，制裁学生，你们正在扼杀这所学府所坚守的教育精神，你们早已不是在培养学生，早已不是教育机构，而是一个在流水线上批量生产老鼠大队的工厂，把年轻人教育成了双目无神，普遍抑郁的人形产品，我们焦虑，犹豫，想跳出这个牢笼却找不到方向。
校长：先生，你应该说完了吧。
西蒙斯：当然没有，刚刚热完身，我们学院以立德树人，知行合一的思想立校，本应该是思想圣地，可如今完全变成了一个牧场，为了方便管理，你们往里面放了一群只会服从的绵羊，打压越界的思想和行为，敢于挑战权威，勇于创新的精神已经被分数，学历，证书打败，灵魂早已烂透了，面对事情只会装睡，又被美其名曰成长。哦，先生，这逻辑混蛋极了，而如今我好不容易找到的充满个性之路，充满原则之路又被诸公封闭，我好累好迷茫啊，我希望诸公能够给我指明方向，可你们只有满口的仁义道德，政治正确，道德高点，你们给不了我任何的帮助，你们这群肮脏的魔鬼。审判长先生，发动你的终极审判吧，我无所畏惧。
——看呐，校长先生这才是我创造出来的生命嘛，西蒙斯，好样的。
台下鸦雀无声。
台下掌声雷动。
校长:够了，西蒙斯先生，对错交给陪审团。
陪审团讨论中......
校长：陪审团最后决议：念在史密斯先生初犯，因受人挑唆做出违反校规的行为，不进行处罚或是奖励，而西蒙斯先生违反校规不但不合作，而且出言不逊，侮辱教师、学校的名誉，决定予以留校察看。
......
“校长先生，家父今晚邀请你到我家里就餐”史密斯道。
“一定到”
......
你问我为什么而活？
寻根
何谓之根？
不可说
我为什么这么睿智？
我也曾像你们那么天真
我如何看？
有诗曰：
生命诚可贵
爱情价更高
若为自由故
二者皆可抛
