今天读完了第一章第二部分-小字母大学问：字母音原来比字母名更重要。
第二部分共分为五小节：1.字母识别的五个目标。2.字母识别，难在哪儿？3.字母书写有窍门。4.字母名还是字母音？一个太久被忽视和混淆的问题。5.轻松攻克字母音，字母闪卡有妙用。6.字母识别的五个步骤。在这之后，作者给出了一些字母识别亲子活动的建议。比如手指字母操和身体字母操等等，非常适合下学期运用到教学实践中去。
自然拼读最核心的内容就是学习字母或字母组合的音形对应规则，所以，扎实的字母识别基本功是学好自然拼读的必要条件。字母识别能力，包括以下五个方面：会读26个字母音；快速识别和区分字母，包括大写和小写形式，在字母表或字母表之外听到字母名指出字母，看到字母说出字母名；正确书写字母；学会字母音；听字母音写出相应的字母形。概括来说，就是让学生从字母形、字母名和字母音三方面来认识字母。
作者提醒避免同时教容易混淆的字母，认识字母时，可以辅以书空。在书写时可以把他们分为三类：“小的”、“高的”和“带尾巴的”。可以用一所房子来形象的说明字母的占位情况。另外，让孩子注意起笔是C形的字母。可以把字母音和字母名结合在一起学习，比单学字母会更生动、更有效。这些都是非常好的建议。
虽然整个第一章都是在为学习自然拼读而做准备，还没有真正涉及到具体内容，但是我已经对下学期和小朋友们一起快快乐乐的学习字母充满了信心和期待。
