一、晨读技巧和语言现象
读有不同层次的要求
1.说清楚（单词发清楚，句子说清楚）；
2.说自然（语言流利，能遵守基本语言规则，能注意到常见的语言现象）；
3.说地道（以假乱真）。
模仿是一种能力
1.模仿的时候应从小段下功夫；
2.只要合理训练，模仿是可以做到的；
3.如果现在模仿的不好，要有重塑自己的发音的意识和信心。
语调
1. 语调不是唯一的（eg：在美国年轻女性多升调，正式场合的年长者多降调，不同语调给人的印象不同）；
2. 不确定升调还是降调时选择降调；
3. 一句话说到一半是升调，话说完才降调。
停顿
连读的最小单位是两个词之间。多个词也可以连读。
模仿的关键
单词发音准确
先慢（按照音频的0.5-0.7倍模仿）
后快（按照音频的1.2-1.5-2倍模仿）
重读和弱读
1.区分的依据之一：new information/old information。重读新信息。
代词（he、her、its）不是对前文已经出现的信息的指代，一般弱读。
2.弱读：that的读音。
3.重音：每个单词中有重音，每句话中有也重音
4.重音不代表音量大。
断句
基本原则：谁/在哪里/干什么事
怎么听
1.听原声，根据原声做标记；
2.不能相当然，如果听出来的内容和自己记忆里面的不一样，勤查字典。一定不可以想当然。
二、具体的语言点
large, cat-like
如名词前有两个形容词，第一个形容词需语调上扬。cat-like的重音在cat=
H&M
发音Hand M→H an M
months
只读mou（th）s，th不发音。month[mʌnθ]，months [mʌns]
that
eg：My mom told me that an apple a day，keeps doctor away.
not
英[nɒt] 美[nɑt]
seriously
英['sɪərɪəslɪ] 美['sɪrɪəsli]
类似单词：science 英 ['saɪəns] 美['saɪəns] 实际发音['saɪ Jəns]
espionage
英['espɪənɑːʒ; -ɪdʒ] 美['ɛspɪənɑʒ]刺探
实际发音['ɛs pɪ Jə nɑʒ]
on the spot
现场
eg：I’m giving you an on the spot feedback./on the spot fine当场罚款。
experts
p的气流减弱，但不代表把p发成b
eg：apple
wing it
干吧
extraordinarily
people
发音不要太强，如果无法控制力道，嘴巴前面放一张纸，保持纸不被吹跑但是颤动
quiet
美['kwaɪət]
实际发音['kwaɪ J ət]
of vs off
of英[ɒv; (ə)v] 美[ʌv; əv]，连读时是 /nəv/（eg：one of）
off英[ɒf] 美[ɔf]
that he
发音类似the di
h
在英文中读得很轻或者不读。
adj+n
重音在名词
diamond
['daɪəm ən d]
不读“戴门的”
i vs i
expensive [ɪk'spɛnsɪv] 、Piccadilly [,pikə'dili]：ex/dilly中的e/i 读作i，不读i:
busy
down
[daʊn]
不读作“荡”
reinvent the wheel
重新造轮子
指重复做别人做过的事情
纸的不同说法
napkin餐巾纸（饭店）
out of
the battery was out of juice（电力）
got away with
把……带走了
三、我的问题
1. 先慢（按照音频的0.5-0.7倍模仿）后快（按照音频的1.2-1.5-2倍模仿）
2. 停顿
3.要有重读和弱读的区分
4. of：[ʌv; əv]
5. i vs i：expensive [ɪk'spɛnsɪv] 、Piccadilly [,pikə'dili]：ex/dilly中的e/i 读作i，不读i: ；busy不能读成bi：zi：
6.模仿的时候不能贪多，每天学一点，坚持天天学就够了
四、其他的启发
1. 别想太多，练了再说
2. 及时复盘，及时反馈。既要对当天自己练习内容的好坏心里有数，也要及时做笔记，及时整理笔记
3. 乐于分享是美德
