本周小结
本周程老师为我们推荐了三本绘本供我们学习和参考。阅读程老师给我们介绍绘本之后，其中有几个共同的感受就是都将数学依附于故事，运用故事请将将孩子带入到数学学习的氛围当中。让孩子在轻松愉悦的环境当中爱上数学、学会思考。而且数学绘本的情境故事贴近幼儿生活，让幼儿身临其境，深有感触，在解决生活问题的过程当中，感受数学的有用和规律。现结合三本绘本谈谈自己的感受和心得。
《一起数数123》这是一本数字启蒙书，首先在画面上，味太郎的图画他的画用色大胆、鲜艳、而且色彩又丰富。虽然色彩多样，但是看着却不觉着杂乱无章。相反，看他的画，会觉得画面清爽干净，色彩与形状搭配得又极像儿童的画法。符合孩子的审美特点。也是一个完整有趣的故事绘本，带有情境和故事性，符合孩子的学习特点。五味太郎在《一起数数123》里通过一个童趣故事：小熊去小兔家做客，让孩子在故事中认数字，在游戏中学数数。是让孩子们理解数数，能够把抽象的数字和实际的物体对应起来，帮助孩子理解数字的意义。《一起数数123》是不仅仅是一本有关数数的绘本。这本书可以说分成了几个层次和内容。其中第一个层次就是的手口一致进行点数，碰到什么东西就点数一些。第二个层次就是按物取数，将买到的东西按照小兔子的数量进行对应。第三个层次就涉及到除法和乘法，对半分，2份5个半个甜甜圈就是10份。后面在玩游戏的过程当中，就涉及到数序的问题。最开始的一个阶段对于小班来说比较适合，在后面的一一对应就有点往中班过度，后面玩的关于认识数字和数序的游戏则是适合中班，关于平均分和乘法的比较适合大班幼儿。
《嘟嘟，汽车来了》是一本讲述规律排序的书。规律是数学学习活动中培养思维能力的重要一环。规律可能出现在数字或图形中，甚至在生活与大自然中都可以看到。孩子能依照明确且可以预测的规律来排列物体的顺序，并能了解和延伸规律，对于逻辑思考的发展有举足轻重的影响。幼儿初学规律时，通常从物体的大小、长短、高矮、多少或颜色的深浅依次排列开始。排列的物体不要太多，通过对物体的观察和比较，学习排列物体顺序的规则。一般的排序练习，包括八类：高矮序列、胖瘦序列、大小序列、多少序列、重量序列、颜色序列、时间序列、规则性的序列。在这本书中其实就隐含中两种因素，一种是颜色，另一种是规则性的排序，比如绘本当中就有红蓝黄排序、有蓝蓝黄黄红红、红红黄蓝蓝黄，排序可以有不同的排列方式，只要有规律。并且列举了生活中、自然界中常见的物品，就地取材进行有规律的排列。如：用水果排出序列规律，如：1个桃子、两个樱桃，重复同样的顺序排列3次。并且值得注意的是在故事开头哥哥就提到回来要看到的按照原来摆放好形式来，就暗含了孩子们在玩完玩具之后就物归原处，在汽车发出拟声词的时候，就隐含了物体可以按照颜色进行分类。
《这是什么形状》在故事情境的引入中讲述了两个好朋友通过想像为各种图形进行添画的故事，在故事当中不仅让幼儿认识了各种形状，并且引导幼儿发现不同图形之间的联系，比如两个三角形可以拼成正方形，并且通过自己的想象将图形组合成不同的事物。不仅教会幼儿认识图形，而且也让幼儿知道在日后的绘画过程中可以利用的图形进行创作，比如在交通城主题当中的，我会帮孩子分析车可以用什么形状进行组合，简化车的线条，分析车的结构，这样孩子们更容易进行绘画。
最近我们也听了信谊名师讲座，其中王琳老师将了如何用图书设计课程。提到了绘本可以应用到各个领域，其实在数学绘本中，虽然我们学习的主要任务是数学的目标，但是也要从中挖掘情感的目标，或者其中的一些做人做事的道理，比如《一起数数123》，就教会了孩子们待客之道和做客之礼，《嘟嘟汽车来了》就暗含了生活习惯物归原处，这是什么形状的包含了想象力和创造力以及可以引申绘画，这都启示我们要尽可能地挖掘绘本中所暗含地东西，运用到课程当中。
