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邂逅
第一天实习认识的第一个小朋友叫做小宝，刚到教室门口，他就拽着妈妈的衣服，嘴里一直喊着：“奶奶，我们回家”。这样的小朋友引起我的关注。
观察期
恰好，他是我所在实习班的小朋友，每天都是一样的情景再现，：“奶奶，我们回家”。唯一能让他止住哭声，不闹腾的就是隔壁班的果果小朋友，他的发小，小宝希望自己不来幼儿园，或者与果果一个班。
在这样的情况下，奶奶会把小宝强行拉进教室，此时此刻，小宝的哭声似乎显得很没有有意义，老师会顺手接过奶奶手中的小书包，把小宝拉进怀里，不管小宝怎么挣扎，奶奶匆忙地走了。
奶奶走后，小宝口中的声音渐渐消失，自己一个人呆呆的坐着，没有与老师眼神的交流，也没有和小朋友的互动。
诠释
其实，这样的类似事情在幼儿园是习以为常的，但是，却很少引人深思，小宝不愿意去幼儿园，首先家长方面就没有让他养成良好生活习惯，不独立，没有一种科学的小世界观，从没有树立对知识的渴求。作为老师，没有做好接园环节，没有敞开心扉真正爱孩子，让小宝放下心中得戒备，不能对老师形成安全感。幼儿园一日流程也不到位，倘若小宝完全适应了环境，怎么会抵触幼儿园，此时此刻，应该做到家园合作，努力让小宝健康向上的成长。
途径
一、如果孩子在幼儿园做事遇到了困难或受了批评，父母要帮助孩子克服困难或找出做错事的原因，教育孩子要勇于克服困难，承认并改正错误，做个坚强的孩子。
二、孩子若向父母提要求，对于合理的要求，要尽量满足；对不合理的或虽合理但一时无法满足的，要向孩子讲明原因。若发现孩子身体不舒服，可暂时不上幼儿园，在家观察；也可送孩子去幼儿园，但要和老师说明情况，以便老师在必要时给予照顾。
三、对于因病或其他原因间隔一段时间没上幼儿园的孩子，父母事先要做好耐心细致的思想工作，让孩子对重返幼儿园有一个心理准备。同时，送孩子上幼儿园要持之以恒，没有特殊情况不要随意中断。
