艾宾浩斯遗忘曲线表明人的遗忘速度总是先快后慢，先多后少，对我而言，我简直堪称断崖式遗忘，刚听完就忘。
上午听了郑州十一中谷老师的课，说到这里为什么称谷老师呢，因为我已经忘记了他的名字了，翻了一下拍的图片，噢，原来是谷战峰老师，不过我也该庆幸，最起码我还记得老师的姓氏，记得拍了图片……
对我感触较深的是建章立制，确保科学规范。教研组的各项活动都有自己的规章制度，并坚持执行，最后形成习惯，内化于心。而这个标准细化到什么程度呢，比如说课件制作的背景要用白色，课件的比例是4:3，主题字号不小于28号～，从来没有听过课件也要像公文格式那样细化，每个老师制作课件都会按照这个最基本的标准去执行，时间久了，形成了自己学校的特色～
我在想对于学生，我是否做到了把每项任务都细化，把每项活动都制定一个合理又有效又被学生乐于接受的规则呢？
还有许多有效的，有用的，可以引鉴的东西，我还需要进一步把所做笔记以及所拍图片整理一下，真心忘记了～
