怀着忐忑的心情，只身一人毅然坐上高铁，去往远隔千里的河南郑州，注定这是一个非同寻常的之旅。
28名来自全国各地的小语教师齐聚郑州中牟县晨阳路七八班教室共同探讨学习。
今天是2023年8月1日，是培训学习的第二天，也是我们指向语文核心素养的任务群教学设计与实施课程正式开展的第一天，上午李亚敏老师精心为我们设计课程，给我们进行了破冰游戏：闪亮的名字，李老师先是介绍了自己，再进行分组介绍，我们利用汉典网查找自己的名字，共同完成海报，李老师把我们每个人的名字编制成一首诗歌，在分享和朗诵中，我重新爱上了自己的名字，肯定了自我的价值，我深刻的认识到，只有找到自己的优势，不断发展壮大它，我们才能找到人生的价值，才能让自己的名字闪亮起来。
在规划语文教师生涯中环节中，李老师特别有心的把我们分成了老、中、青三个组，逆向设计，假如时光倒流，老教师们你想给过去的自己什么建议，更让我们年轻教师找到自己的目标和方向，面对前辈老师们的谆谆教诲和殷殷期盼，内心满是感动和力量，我时常在想，在十年后，二十年后的自己还能这么折腾，对教育始终保持热爱吗？今天，我在她们身上找到了答案。
下午李老师现场给我们师范《小猪变形记》的绘本教学，李老师的热情和耐心引导深深的感染着我，在课上与孩子们一次次的游戏，越来越多的孩子放开自己，沉浸故事，在这具体生动的教学中，我深刻领悟到讲故事的方法，要找到故事的节奏，确定故事在哪停顿，以便让孩子们完整感受故事的结构，其次是角色，我们永远要让孩子成为故事的主角，与主角共赴一场成长的历险，共同蜕变；游戏，绘本很多地方可以跟孩子们一起玩起来；补白，可以把书中没写到的补充完整，让故事更加生动，有画面感。
更重要的是，我们又何其不是故事当中的小猪，小猪因为无聊，觉得做自己一点也不快乐，于是它学习长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、和鹦鹉，小猪历经系列挫折，最后发现做自己才是最快乐的，小猪的成长的质变的，它经历了从外求到向内求的过程，现实生活中，我们也是在不断的向物质世界索取，以为这样才能获得幸福，其实真正的幸福也是向内求的过程，当我们有了充盈的内心，丰富的精神生活，才能真正的幸福，但愿我们都能成为这只小猪，长成自己的样子。
