周末跟妹妹一起看了《地球上的星星》，是妹妹的老师推荐的电影，看完后我也挺触动的，电影中的主人公伊桑也是个8、9岁的孩子，跟我妹妹差不多大，这么大的孩子就是贪玩的年龄，有很多他弄不懂的东西，可是大人却总是责怪他不用功，不努力，没有人了解他。原本在家还有妈妈的保护和照顾，被送到了寄宿学校，各种被打击，无处安放的心灵，孩子的自信被摧毁，开始把自己封闭，我看到这里好难过。成人的世界里忽略了孩子的存在和感受，而成人却不自知。
就是这样一个学生，却很有幸的在新的学校遇到了一个美术老师——一个给他人生带来巨大转机的老师。面对眼前这个沉默不语的孩子，他没有选择放弃，他长途跋涉，来到伊桑的家，和他的父母进行沟通，查看他的作业和画本，终于弄清了伊桑之所以如此的原因:这绝不是态度的问题，而是思维的问题。直到此时，伊桑的父母才知道，伊桑原来是一个有读写困难的孩子。为了帮助伊桑重新找回自信，尼克老师采用了各种办法，他在课堂上用爱迪生、爱因斯坦等小时候同样有着读写障碍的科学家的故事，来启发伊桑，并采用各种有趣的方式提高伊桑对字母的敏感度，并从此改变了他自卑自闭的性格。结局是感人的，也是美好的。伊桑的绘画才能得到了充分的挖掘，最终他在全校绘画比赛中获得了第一名，各门功课也得到了显著的提高，和爸爸妈妈的关系也重归于好。
看完这部电影，我被尼克老师的爱深深地感动着，同时也陷入了深深的思考中：作为教师，我们应该如何对待学生所犯的错误？家庭教育中，父母又该扮演着什么样的角色？在实际的工作中，我们不免会遇到孩子犯错误的情形，而每个孩子由于生活环境以及教育方式的不同，所形成的认知方式和思维方式也是不同的。同样的孩子犯同样的错误，原因也可能是千差万别的，而教师所采取的教育方式也应该是不同的。从尼克老师的身上我学到了“读懂孩子”和“不放弃”七个字，他尊重和关爱孩子，面对犯错的孩子，他更没有指责，细心地观察，和孩子的父母沟通，从而发现问题的最根本原因，最后再有针对性的采取有效的解决策略。
作为教师，如果我们无法发现孩子的潜在的力量和能力，至少我们可以给他们更多的耐心、温暖和更多的爱。作为家长也一样，我们可以用一个拥抱、一个吻、一个微笑去关爱孩子。每个人都应给予孩子更多一点的关爱，因为我们的爱是孩子接受的第一缕阳光，会让他们受用一生。每个孩子都需要我们用心来欣赏，来关爱。伊桑之所以让同学、家长、老师不满，只是他在用犯错的方式武装自己，他像只刺猬一样竖起满身的毛发来保护自己，只是因为没有任何人欣赏他，理解他。如果我们能给孩子多一些宽容、多一些理解、多一些耐心，多一些欣赏，就能帮每颗星星发出最亮的光，从而让每个孩子健康地成长、快乐地学习。
