生涯规划，是指在对一个人主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点等进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向确定其最佳的奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。
上周星期六，有幸聆听了李亚敏老师的职业生涯规划课，初次听李老师的课，就被她爽朗的笑声吸引了。一个人要有多豁达，多开阔，才会笑的如此自然又开心。
我叫安瑞霞，今年34岁，毕业于兰州城市学院，就职于甘肃省庆阳市镇原县的一所农村小学，参加工作已经十年了。刚上班那会，对职业，对未来朦朦胧胧，没有一个清晰的概念，不知道怎么规划自己的职业生涯，甚至连这方面的自觉也甚少有，只觉得我考上了工作，成功的挤进了教师行列，还拥有一年两个假期。那天听完李亚敏老师的课，我一直在想，如果能早点听到李老师的课，可能我的人生会是另一番风景。但世事就是这样，没有如果，没有早知道，要全早知道了，我们都成神仙了。好在我现在听的时间不算晚，我现在开始做职业规划还来得及。
想法总是很丰满，想了很多，甚至有点不切实际，作为一名小学语文老师，总是不知道要如何才能找到自己的立足点。如何才能既让我的学生在我的课堂里感到幸福，喜欢我，我自己又能充满希望的去引导他们。直到昨晚，又听了陈大伟老师的观课议课，突然我的目标就明晰了。
曾经一度问自己，我是谁？我来自哪里？我想做什么？我又能做什么？什么能支持我？我将成为什么样的人？这些问题时刻萦绕在我的脑海。我是一名小学语文老师，我的身份告诉我，我的存在将是让很多遇到我的小树苗茁壮成长，让他们端端正正的深根发芽，这不光是碗饭的问题，这是一个沉重的担子和责任，这辈子活着，不光要做喜欢做的事，更要做好应该做的事，上天安排你来引导他们走向人生巅峰，你的职能是在他们人生的最初阶段帮他们站稳脚跟，不至于到了初高中跌跌撞撞，到处受人白眼。
我来自哪里？这个问题如果从哲学的角度看，我来自于广渺的宇宙，我是宇宙中的一粒沙，在无穷的大自然面前，我更是大自然中的一个微不足道的存在。我想做很多事，想自由自在的写作和阅读，想不被束缚和管理，但我能做的就是挤时间写作和阅读，然后用自己的所学和责任去引导我的学生们，让他们健康的成长。这是一个伟大的工程，人们把老师比作园丁，比作蜡烛，那是对老师充满了多么大的期望啊！我怎么可以辜负家长们、社会人士对一般老师的这么重的评价呢！没当老师前，没觉得这份职业有多神圣，当了老师后，才发觉为人师表、以身作则、德高为师这些名词分量有多重。中国的汉字不是凭空来的，它一个字就是一个太极，一个字就包罗万象。
能让我坚持走下去的一定是我的教育理想。2023年，我给自己制定了短期计划和长期计划。短期计划是尽快和学校协商，和同事合作，做一个有关学生成长类的课题，这个课题能真正的对学生起到促进作用，能让学生更热爱学习，更热爱父母和国家。当然，做课题的时间肯定需要利用周末、下班后的零散时间，这些时间一刻都不能浪费。长期的目标是针对自己的成长计划做的。希望自己五年内读完苏霍姆林斯基之类的教育书籍，啃读经典语录，做不了专家，至少会让我的学生们能在我的课堂上感受到他们正在享受一位文化底蕴深厚、幽默风趣的老师的课，而不是痛苦的等待下一节课的到来。
