上星期五讲完课后，我就布置大家预习今天要学习的课文《邓稼先》。
为了上好课，我自己则在星期天里，认真阅读课文，根据单元要求和本课的教学要求，确定学习目标，设计教学过程和课件。一遍遍试验，考虑网上学习和以前的不同，争取尽量把内容讲得让学生明白，容易接受。
本以为两天的时间，学生的预习应该完成得不错，可今天上午我要求学生出示预习成果时，竟然没有学生做。唉，真是伤心！随之准备的课程也没有办法按原计划进行，只能临时做出调整。
语文学习阅读是第一步，以前在学校，我会要求他们写出生字并注音，积累词语，理清文章的写作思路和主要内容，写出自己的阅读收获和困惑（一两点即可）。上课时针对学生上面的具体情况，结合课文内容要求进行补充和学习。
面对出现的意外，于是，我只能带着学生一起阅读课文，完成预习的任务，而上课要分析讲解的问题就没有时间了。而应该不是面对面的学习，学生阅读的效果就不能全面兼顾，真是一个烦人的问题。
经过上一周的学习，我以为网上学习应该可以顺利进行，可今天却发现问题还有很多，到底结果怎么样，真是难以预料。
只希望疫情赶快结束，我们好回到学校正常上课。
