李婷婷 48006
今天讲《好饿好饿的鳄鱼》，备课时读了几遍，开始有些不理解，慢慢琢磨出些深意来。
读第一遍的时候，我并不理解：这条鳄鱼代表的是什么意思？为什么吃了那么多可爱的小动物、人，甚至大象？直至翻到最后一页，看到了那把剪刀和线团，我才开始猜测：这条鳄鱼是手工缝制的！为了验证我的猜测便往回翻看，看到了环衬页上有许多“凳子”，再认真一看，好像是针插呢！而且鳄鱼身上的许多“褶皱”整齐得像针脚。原来鳄鱼是手工制作的布艺鳄鱼啊！我心想，小朋友知道被“吃掉”的人和动物还可以通过剪刀把他们解救出来，那么小朋友就不会害怕了吧。
读第二遍的时候，注重了一些细节。比如鸭子被吃掉后，剩下一根羽毛在飞；比如猫被吃掉后，剩下飞快逃跑的老鼠；小男孩被吃掉后，剩下一根冰棍；黄帽子先生被吃掉后，剩下黄帽子……又比如，小鳄鱼长得很大，从一开始站在一个针插上，到后来身下有很多个针插等等。
读第三遍的时候，我有了新想法。夫人如此“溺爱”小鳄鱼，不正像我们一些家长溺爱自己的孩子吗？孩子一哭就尽量满足孩子；遇上没有危害的小动物也担心孩子受到伤害；绝不相信孩子对他人造成了伤害；对他人的好意劝告视而不见；满足孩子的一切胃口……
读第四遍，文末的一句话“要是你觉得小鳄鱼哪里做得不好，请你用这些针头和线脑。”小鳄鱼哪里做得不好呢？结合第三遍的想法，再看小鳄鱼，其实并不让人觉得它讨厌，好像最大的“不好”就是“吃”了许多动物和人。而我们只要用剪刀把“大”鳄鱼的肚子剪开，然后再重新缝制好，这样就可以塑造一个全新的小鳄鱼啦！可是孩子呢？我们如果像夫人一样溺爱孩子，让他们看不到和认识不到自己犯错误，让他们一错再错，最终将如何？他们可不是一个布艺。
《好饿好饿的鳄鱼》也许还有我没有理解的，静待我继续发现。
故事结束后，带宝宝们做属于自己的手工鳄鱼。
