今年有幸考上特岗教师，怀着感恩又忐忑的心等待着工作分配好和学生见面。想象着那些小学生，对新的工作充满想象，想要把自己学的那些理论知识运用到实际里面，想要看一看自己是不是也能做到网络里面的那些新时代90后老师一样，活力而有趣，吸引学生，掌握课堂，通过自己的努力对学生产生一点小小的影响，成为他们小学时期的一位有帮助的老师。
学校比较特殊，寄宿制小学，作为一年级的老师，两个老师包班，学生一天到晚见到最多的就是我。除了是学生他们学习的指导者，也是他们生活的帮助者。生活和以前的工作完全不一样，孩子们正处于树立正确行为习惯和学习习惯的关键期，品德教育很重要。学生在7岁以前和父母生活学习，更多的是受父母的影响，父母重视教育，孩子就更能获得学习的快乐和满足。但来了学校之后，我要做好他们的榜样，希望通过家校共育帮助学生成才。
在这三个月，印象深的有几件事，一是我们班的其中一个留守儿童并不想念自己的父母，只想见到奶奶，奶奶是他这几年最重要的人呢，但这个孩子有很多不好的行为习惯，没有得到物质满足更不用说精神富足了，基本的温饱都有问题；二是有的孩子很聪明，学习不踏实粗心大意，但你给他们设置几个障碍就能吓唬住他们；三是要想方设法提高学生学习兴趣，拥有自主学习的能力才是最好的学习方式。
学生即便调皮但还是天真可爱，拥有魔力。所以我更多还是想尽可能的帮助孩子真的在学校能有所收获，无论如何还是要有更多的耐心和爱心。要相信学生并对自己有信心，做到一位尽责的老师。
