当孩子犯错时，我选择耐心引导！因为孩子毕竟是孩子，做不好，做错了，本就是正常的。不摔跤的孩子怎么能学会走路？
我们要耐心寻找孩子犯错误的原因！严厉的批评会让孩子瑟瑟发抖，疲于应付你的情绪，孩子就再没有多少能量来追寻原因，矫正行为。
比如在幼儿园时，儿子和小朋友争抢手工剪刀，打了一架。回家慢慢问，才明白：独生子女根本不理解为什么不能争抢东西，因为他们还不能很好地站在别人的角度思考，只考虑自己当下想玩的欲望。这就是孩子的认知能力有限，对规则理解不充分而犯错。在幼儿园集体生活中会慢慢学会的。
有一次，孩子在超市里想买一个玩具大礼包，我不允许，他大发脾气，我起身往前走，他哭着不依不饶，甚至在地上打滚，我不怕丢人，就继续往前结账回家。他爱哭就哭，我不干涉。只是他情绪激动往椅子上撞时，我把后背挡过去……半小时后，他主动和我和好了。
这种情况就是因为孩子不知道如何正确地表达自己的不满情绪。因为孩子的情绪管理能力尚未成熟，当他们感到愤怒、沮丧或者兴奋过头时，就容易做出错误的行为。我们要慢慢教孩子学会安全的释放情绪。可以打枕头，可以画乌龟，大一些一定教会孩子写出所有，然后烧掉……这需要我们耐心教孩子，并反复训练，成为习惯！
孩子常常会把家里的东西拆开，想看看里面是什么样子：会把电脑主机箱打开，会把吸尘器拆开，会把剃须刀撬开……结果可能导致电器损坏。这是好奇心驱使孩子犯错。问清原因，讲清道理，可以鼓励他去做。我是鼓励他小学五年级就报一个电脑维修班，他学得有模有样！孩子们对世界充满好奇，想探索各种事物，这是好事呀！爱动手的孩子以后绝不会是“空心人”。
记得孩子看了“红胡子海盗”动画片后，有一段时间老是动手打人我耐心问明原因，就给他分析动画片人物英雄行为，让他明白生活中哪些可以模仿，哪些模仿就是犯法。这就是孩子盲目模仿犯得错误。孩子也会模仿周围人的行为。身教重于言教。我们家长首先要率先垂范，正确引导，孩子才能明辨是非，跟好人，学良行。
所以我们不能一看孩子犯错误就严厉批评。曾经有一位母亲在学校走廊里怒不可遏，扇了犯错误的儿子几巴掌，儿子当即一跃，跳楼了。这是多么深刻的教训啊！
把孩子当孩子，蹲下身子来，和风细雨的耐心引导，应做到以下几点：
首先我们要保持冷静：避免立刻发火或过度反应，否则可能让孩子产生恐惧和抵触情绪，不利于问题的解决和亲子关系的维护。那就先深呼吸 或离开一会儿，让自己平静下来再与孩子沟通。
然后我们要耐心倾听和，分析孩子犯错的原因。给孩子平静解释的机会，了解事情全貌和他们的想法，能避免错怪孩子。
再次我们与温和沟通。以平和温柔的语气与孩子交流，用孩子懂的话讲清楚错误行为及后果。
最后和孩子共同解决。我们和孩子一起探讨如何弥补错误和避免再次犯错。这个过程会反反复复，需要我们耐心。
如果孩子认识到错误并愿意改正时，要及时给予肯定和鼓励，增强其自信心和责任感。强化他的正向反应，让孩子更乐意改！
应该引起重视的是：过度的严厉，会导致孩子说谎话，来讨好你，以逃避惩罚！这是我们都不愿看到的。
我和孩子约定：
不管发生什么事，说真话就没事！
你可以选择不说，但一定不要说假话！
交流渠道畅通，亲子关系越好，我们就可以更好地引导孩子！
