一般上午奶奶带加加出去玩后，我会忙自己的事。整理打扫、看书、完成我的作业等。更文在加加午睡后完成，一般上午或者更早就确定选题了。
今天上午没有了以往的“精气神儿”，规划的事情内驱力不足，不想做。突然间想到，今天的更文也不知道写什么。这时候能感受到自我状态不佳，就这样百无聊懒地呆着。
看书看了个流水观花，想到给两小只买保暖衣，网上购物。买完后，看了下时间，离中午还有段时间，听会儿书。听了《不吼不叫》，在听到妈妈发脾气后，我一下想到了昨晚的事。
昨晚安安在练习双截棍时，起初没练好。他练的时候，我想的是趁加加跟着爸爸玩，赶紧给安安把视频拍完。抱着这样的想法，在安安做了两遍没做好后，我有些着急。安安看我这状态，对我说：“妈妈，我先去完成叫叫，一会儿再练。”小哥都这么明确表达了，我还能说什么。
来到学习机前，建议先完成幼儿园的拼音书写。安安一边做，一边扭动。看到他的这状态，再一看他写的成品，我那愤怒的小火苗突突的。严肃地告知安安，这样不行。把正确的书写演示给他看，安安做更改。一边改，一边说：“老师严格，妈妈比老师更严格。”当下我还在自己的不良情绪中，对安安没及时回应。接着安安说到：“妈妈，你这样是不是不爱我啊？”听到安安这么说，我感受到自己做法的不妥。回应安安：“妈妈自己有情绪，对你说话太严肃了。”这时语气明显轻柔起来。书写的安安转身对背后的我一笑，说：“妈妈，我喜欢你这样和我沟通。”我顺势在他额头亲了一下。
写完了对我说：“妈妈，你看看我写的。”针对他的书写需要注意的细节做了说明，个别帮他改正。接着是拼读，拼读时不熟练，多练了几遍。心情好时，学习更有动力，也很有效率。读熟了，开始叫叫阅读。待这些都完成后，开始准备双截棍拍摄。
周一晚上开始学习双截棍②期课程，当晚是学习后的首次视频拍摄，当下教练看后给的回复是打腿动作那不对。有心的教练把演示视频放慢动作给安安看。我带安安看了几遍，安安知道怎么做了，但实际练习时，有个别动作做不到位。
昨晚是第2天发视频，起初安安练的那两遍，不是卡壳他自己停下，就是做错了动作。在我的严肃下，安安决定先完成其它作业，最后练双截棍。而我考虑的是，趁着加加配合，先拍视频，结果是事与愿违。
等到作业完成，现在要拍视频时，安安小朋友再次出现这样或者那样的问题。他认为自己会了，但整体做下来的过程中，还是不顺利。在练习多次后，终于拍了一遍完整的。尽管还有些小问题，当作下次进步成长的空间了。
陪学于我而言，最需要警惕的就是情绪化。再次提醒自己：慢慢来，不着急。没有什么是当下必须要做的。稳步前行，动待花开。
安安：5Y9M27D
