班上有一个让人很费心的学生D，从低年级开始，就总是喜欢打小报告，“老师，他碰住我了”，“老师，他把扫把弄倒了”，“老师，谁谁骂人……”他从来不从自身找问题，发生矛盾，也全是别人的错。说实话，看见他打小报告，我就头疼。因为他说不得，给家长反应，也是三言两语应付一下，不从根源帮孩子解决问题。这个学生对老师也是很不尊重，每当老师给他指出错误时，从来都是一副不服气的样子。后来我告诉他不要总喜欢打小报告，做好自身就可以了。没想到他竟然觉得不让他打报告了，就是老师的错，就开始盯着老师，瞅老师的毛病，报告老师。真的又好气又好笑。他就是那种觉得自己很完美，身上没有一点问题的学生，如果别人报告他，他就会觉得是别人在挑他毛病。比如，英语作业没写完，组长反应给老师了，他给老师说，是组长在针对他。老师反应他的错误，他和他的家人会觉得老师在针对他。
最近找他谈话，我问他：“在你眼里，是不是身边就没有美好的事情？所有人在你眼里都只有缺点，没有优点？”他沉默不语。我告诉他，不要总想别人坏的一面，内心阳光一点，积极一点，多想想身边美好的事情，比如：同学谁帮过你？老师都夸赞你的什么？发现的美景有哪些？
于是班会课，我组织班上的同学写一写“身边的美好”。其实更多的是让这位同学参与进来。一处美景，一句美言，一件趣事都可以。
班上的同学都分享了身边的美好“上周四放的天空很好看。”“学校后边的河堤好美。”“小区里有一只流浪猫，很可爱。”“在教室后门的楼梯那里，夕阳西下时好美。”“红风广场的落叶很美”……看着同学们分享的美好，我的内心瞬间变得晴朗了起来，也不再因为这个学生的事情而烦心。
分享美好，传递快乐。希望那位同学也能慢慢改变吧，内心的阴暗可以变为阳光。️
