班上有一个让人很费心的学生D,从低年级开始,就总是喜欢打小报告,“老师,他碰住我了”,“老师,他把扫把弄倒了”,“老师,谁谁骂人……”他从来不从自身找问题,发生矛盾,也全是别人的错。说实话,看见他打小报告,我就头疼。因为他说不得,给家长反应,也是三言两语应付一下,不从根源帮孩子解决问题。这个学生对老师也是很不尊重,每当老师给他指出错误时,从来都是一副不服气的样子。后来我告诉他不要总喜欢打小报告,做好自身就可以了。没想到他竟然觉得不让他打报告了,就是老师的错,就开始盯着老师,瞅老师的毛病,报告老师。真的又好气又好笑。他就是那种觉得自己很完美,身上没有一点问题的学生,如果别人报告他,他就会觉得是别人在挑他毛病。比如,英语作业没写完,组长反应给老师了,他给老师说,是组长在针对他。老师反应他的错误,他和他的家人会觉得老师在针对他。
最近找他谈话,我问他:“在你眼里,是不是身边就没有美好的事情?所有人在你眼里都只有缺点,没有优点?”他沉默不语。我告诉他,不要总想别人坏的一面,内心阳光一点,积极一点,多想想身边美好的事情,比如:同学谁帮过你?老师都夸赞你的什么?发现的美景有哪些?
于是班会课,我组织班上的同学写一写“身边的美好”。其实更多的是让这位同学参与进来。一处美景,一句美言,一件趣事都可以。
班上的同学都分享了身边的美好“上周四放的天空很好看。”“学校后边的河堤好美。”“小区里有一只流浪猫,很可爱。”“在教室后门的楼梯那里,夕阳西下时好美。”“红风广场的落叶很美”……看着同学们分享的美好,我的内心瞬间变得晴朗了起来,也不再因为这个学生的事情而烦心。
分享美好,传递快乐。希望那位同学也能慢慢改变吧,内心的阴暗可以变为阳光。️