撒种者，奔跑着来学习吧！
今天进入了本书的第三部分——“怎样教孩子看图画书”。
看完后第一个感受就是这部分与其说是教孩子怎么看，不如说是教父母如何陪伴孩子看图画书，因为所有的篇幅对象都是给父母的，所以足见在幼儿看图画书上，父母的重要和学习的必要了，这里结合自身有限的经验简单提到几个特别需要注意的几个点：
（一）不要让孩子自己看
即使孩子已经能自己看了，父母最好还是要念给他们听，作者提到哪怕孩子上了小学一二年级，父母仍然需要念故事给他们听，目的是亲子之间的心灵互通，培养良好的亲子关系。很庆幸自己及时看到了这样的观点，也回答了我心里的疑惑，肯定了自己的心灵直觉。
这个观点不知道是否打脸了很多“超前”教育或“精英”父母，因为我身边一些比较上进的妈妈普遍有种这样的思想，要在孩子幼儿园阶段让孩子掌握上百上千字，好让孩子早点能实现独立阅读，把自己从养娃的劳苦中解放出来，也让孩子提前掌握小学学习的内容，对于父母们也是无可厚非的，然而读了松居直先生的话后真是感慨他们失去了多少亲子共读的美好时光啊，而这些是一生中最宝贵的祝福。不禁感叹孩子的成长真的是需要一步一个脚印，不可速成啊，而作父母也真是不易，但从长期来看是作一个焦虑而会后悔的父母好呢，还是作一个有学习而心里踏实孩子幸福的父母呢？
想起身边熟悉的一对夫妇，家里有两个淘气的男孩，但是爸爸对于正确的教育和亲子关系非常重视，父母拒绝一切以成绩为导向的补课班兴趣班，在孩子身上投入最多的就是亲自陪伴，从孩子一两岁一直到现在孩子上了三年级，多年间爸爸从未在家庭教育上缺席，爸爸在给孩子读故事上是出了名的“殷勤”，每晚定时陪伴孩子进入各种优秀故事的讲读，实际也就是念各类绘本或者故事给两个儿子听，很多孩子在这个鸡狗都嫌的年龄对父母说话也是经常不愉快，但是这两个男孩越大越“温柔”顺服，而且非常的聪慧可爱，和父母的关系也非常甜美，既是朋友，又是师徒，连孩子的妈妈都羡慕两个孩子对爸爸怎么会这样的敬重和温柔，妈妈解决不了的问题只要爸爸出马，都会风平浪静和和美美，我想爸爸用心的故事讲读陪伴一定给他们的小小的心灵种下了大大的幸福之种，他们之间的心灵共通是无人能取代的，这样的孩子心灵是温暖的温柔的，长大了一定也是暖男一枚。
（二）让孩子听多媒体故事和父母讲读故事的区别
接着上面我们就可以进入这个话题的探讨了，因为现在科技的发达，父母因为忙于生计等，有时无暇顾及孩子，但又知道孩子对故事的渴望，所以就会给孩子购买很多媒体故事，比如喜马拉雅儿童故事等，我就是属于如上的一员，但是通过最近的一些学习和实践，我发现了多媒体故事和父母亲自念故事给孩子听，差别还是非常大的。
今天去奶奶家，在车上我在看书，也想给孩子赎回光阴，于是就找到MP3的故事放给孩子听，当时听的是宫西达也的《永远永远爱你》，故事姐姐讲的也非常生动，但是因为第一次听，也没有图画可以让孩子观察，所以听完后为了知道媒体听故事和父母讲故事的区别，我特意问他几个很简单的问题，我发现孩子很难回答上来，于是我知道没有图画，只使用多媒体声音听绘本效果还是差异很大的，于是我停下手中的书籍，开始把电子的绘本故事从头读了一遍，然后读完我们就边走我边讲边表演这个故事给孩子听，到了慈母龙拥抱良太说“你就是我的宝贝啊”“我会永远永远爱你”这些表达爱的地方，我就用温柔而慈爱的声音讲说，并抱起我的儿子，孩子很顺从也很配合地把小头靠在我的肩头，小眼睛微微笑眯起来，小嘴巴往上翘，非常幸福的样子，那个画面真是甜美又温馨。
通过这样亲子的演绎，孩子对这个故事有了更清楚的认识，实际类似于这样的场景在和孩子讲故事或日常生活中都有很多，我想这就是亲子共读最好的例证吧，妈妈的声音，妈妈的怀抱，妈妈的爱语，都让孩子倍加温暖和幸福，所以我的孩子也非常的勇敢大方，充满了各样美好的思想和创意，这和亲子共读应该是分不开的。
（三）注意的点：
1.不要功利的阅读，不要让图画书成了虐待孩子的刑具。具体如下：
2.不要边读边问很多问题。因为“图画书不是教科书，也不是问题大全，它是孩子快乐的泉源”，哪怕有问题也要做到不留痕迹，所以还是单纯地让他们去感受图画的快乐和阅读的乐趣吧，不要打断他们想象力的心田，这些幸福的小种子会长成什么样的结果呢？——无它，撒种后，不要深耕，让他安静而自然地生长。
3.选书时注重图画书的“形”过于“色”。具体如下：
4.不是所有迪士尼拍摄的动画或出版的书籍都符合原图画书的主题和中心，需要慎重选择给孩子看迪士尼动画或迪士尼出版的绘本书籍。
小小的绘本，大大的世界，学习吧，父母们！
