教师的影响力可以很小，小到对孩子一生产生不了任何影响。教师和孩子的生命虽然有数年的交集，但是若干年后孩子长大，内心里竟可以没有教师的一点痕迹。
教师的影响力也可以很大，大到孩子在探索人生道路的过程中，我们是他们的引路人；大到孩子在最关键的时候，依靠教师的一臂之力改变人生；甚至当一个孩子被社会抛弃的时候，我们接管过来，成为他唯一的依靠与希望。
特别欣赏“教育的命业”本章节里的一个段落：“我更愿意强调耐心的坚守，一个人耐心地坚持做自己所认定的有意义的事情，哪怕这件事情极其微小，持之以恒也能让它形成气候。形成风气，这种风气可能会成为很多人的参照。当大家在说“不能”的时候，你已己所能竖了一个标尺。这个标尺就能带来无情无尽的影响力。”正如文中的桑老师，被分配到空地进行自主招生，建学校。这一切来得比较唐突，或许是上帝给桑老师带来一个艰难的考验，是什么让桑老师一直坚守在这块“空地”——或许是那一张张孩子的笑脸以及烙印在桑老师的心中。每个月的回家，学生都陪他走过那一个又一个的山头，似乎担心桑老师会一去不复返。孩子渴望得到知识，更渴望是有一个可以引领他们的导师。
有时候无须多言，用心感受生活得一切，以及接受好的影响，你会发现这一切都是如此的融合。
